運動場に突如現れた謎の図。よく見ると、算数の問題みたいです。そういえば、５年生の先生たちが早朝に、ラインマーカーを使ってせっせと書いていました。
　図を発見した子どもたちは、教室に帰って、さっそく円周率を使って計算です。ちょっと楽しい算数でした。

　３月１１日は、東日本大震災が発生した日です。今年で１０年となります。
　２０１１年３月１１日、１４時４６分に発生したマグニチュード９．０の地震は、大きな揺れ、津波、火災を引き起こし、東北地方を中心に甚大な被害を及ぼしました。マグニチュード９．０は、日本観測史上最大の地震であり、当時の防災の備えをはるかに超えました。その教訓を重く受け止め、私たちにできる備えをしっかりと考えていかなくてはなりません。
　北条小学校では、今の５年生、６年生が昨年度、防災について１年間通して学習しました。５年生は、５時間目に東日本大震災の学習をしていました。
　そして、お昼の放送で呼びかけていた通り、大東市の防災無線に合わせて、哀悼の意を表するために、１４時４６分に黙とうを行いました。

　２-１のミニコンサートにお招きいただきました。オリジナル曲『シラ草原』という、とってもさわやかな曲を演奏してくれました。その名の通り、シとラとソしか使っていない、だから、『シラ草原』です。鈴の音をていねいに終わらせるなど、細かいところも気をつけて演奏していました。

　人権擁護委員さんによる人権教室がありました。誕生日プレゼントをめぐるいじめを題材にしたビデオを見て、子どもたちが自分の考えを出し合いました。ビデオの主人公たちは、最後には、『いじめをいじめで返していては、いじめはなくならない』『黙ってみていないで行動しよう』ということに気づき、仲直りをします。子どもたちは、感想をワークシートにしっかり書いていました。今日のことを忘れないでいてくださいね。

　５-２は国語です。同音異義語などを学習していました。ろうかに出ると、ナップサックを背負った５-１の子どもたちが。自分で作ったナップサック、出来立てを背負ってみたようです。かっこいいですよ。

　以前、４-２に行くと算数をしている確率が高いと記事にしましたが…。今日は国語でした。「校長先生、国語です！」。
　４-１は理科です。５，６年生の理科を担当している先生が、教えに来てくれました。

　版画の下絵に取り組んでいた３年生。少しでもずれたら困ると、真剣に鉛筆を動かしていました。

　今日のテストは、問題と答えが別の紙になっています。よーく見て、解答を書き込んでいました。

　１-１は体育。曲に合わせてなわとびをしていました。１-２は国語で、『ずうっと、ずっと大すきだよ』です。家族に「大好きだよ」って伝えてる？という先生の問いかけに、「言わなくてもわかる」「聞かれるから言うよ」と、いろいろな反応が返ってきました。

　いつもとは違う形でのお別れ集会ですが、できることがないか、みんなの知恵を出し合って考え、感動的な会となりました。

　６年生が最後に北條太鼓を披露しました。計画では、全校児童が運動場に集まり、６年生が外で太鼓を打つということでしたが、雨で運動場の状態が悪いので、１，２，３年生と４，５年生に分けて、２回公演をしました。

　司会や６年生へ贈る言葉を述べてくれた５年生。会の進行おつかれさまでした。６年生からのお礼の言葉もありました。

　先生方からのメッセージは、リモートで生の声を届けました。小さかった頃の思い出や、これからに向けての言葉など、感動的でした。
　１年生が代表してプレゼントを渡す様子も、中継されました。

　ほかの学年のメッセージビデオを熱心に見ている子どもたち。場所は各教室に離れていても、一体感がありました。

　録画ならではの、凝った演出もありました。巻き戻し再生のトリックや、並び方など工夫されていて楽しかったです。

　今年度のお別れ集会は、ハイブリッド方式で。リモートと集合を併用して行いました。まず、各学年から６年生へのメッセージです。これはあらかじめ録画しておいたものです。
６年生一人ずつへのメッセージはうれしいですね。

　ひとり１台タブレットは、１〜４年生の分も準備できています。今日は２年生が、タブレットを使ってプログラミングの授業をしていました。自分が組み立てた流れ通りにアイコンが動いて、ミッションをクリアします。さすが現代っ子、覚えるのが早いです。

　今日予定していた、６年生とのお別れ集会は、雨天延期となりました。今年は、コロナ対策のために北條太鼓を運動場でする関係からです。６年生は、昨日の練習をがんばっていて、がっかりしているかと思っていましたが、今日の練習ではしっかり合わせていて、気合は持続しているとわかりました。延期日は月曜日です。

　『大造じいさんとガン』の並行読書のため、作者　椋鳩十さんの作品をろうかにおいています。同時に、鳥についての図鑑もあって、ハヤブサやガンについても調べたようです。

　5-1で国語の授業を、この教材を通して開いてくれました。回が進むにつれて、子どもたちが、疑問を出したり、それに対してみんなで意見を出したりするのが、どんどん活発になり、議論が深まっていきました。
　今日は、最終回。『また堂々とたたかおう』と言った大造じいさんの『また』のところだけにこだわった議論。行き詰ると、ちょっとペアで確認して、またみんなで交流して。先生のところに、納得いくまで話をしに行く姿も。すばらしかったです。