５-２は国語です。同音異義語などを学習していました。ろうかに出ると、ナップサックを背負った５-１の子どもたちが。自分で作ったナップサック、出来立てを背負ってみたようです。かっこいいですよ。

　以前、４-２に行くと算数をしている確率が高いと記事にしましたが…。今日は国語でした。「校長先生、国語です！」。
　４-１は理科です。５，６年生の理科を担当している先生が、教えに来てくれました。

　版画の下絵に取り組んでいた３年生。少しでもずれたら困ると、真剣に鉛筆を動かしていました。

　今日のテストは、問題と答えが別の紙になっています。よーく見て、解答を書き込んでいました。

　１-１は体育。曲に合わせてなわとびをしていました。１-２は国語で、『ずうっと、ずっと大すきだよ』です。家族に「大好きだよ」って伝えてる？という先生の問いかけに、「言わなくてもわかる」「聞かれるから言うよ」と、いろいろな反応が返ってきました。

　いつもとは違う形でのお別れ集会ですが、できることがないか、みんなの知恵を出し合って考え、感動的な会となりました。

　６年生が最後に北條太鼓を披露しました。計画では、全校児童が運動場に集まり、６年生が外で太鼓を打つということでしたが、雨で運動場の状態が悪いので、１，２，３年生と４，５年生に分けて、２回公演をしました。

　司会や６年生へ贈る言葉を述べてくれた５年生。会の進行おつかれさまでした。６年生からのお礼の言葉もありました。

　先生方からのメッセージは、リモートで生の声を届けました。小さかった頃の思い出や、これからに向けての言葉など、感動的でした。
　１年生が代表してプレゼントを渡す様子も、中継されました。

　ほかの学年のメッセージビデオを熱心に見ている子どもたち。場所は各教室に離れていても、一体感がありました。

　録画ならではの、凝った演出もありました。巻き戻し再生のトリックや、並び方など工夫されていて楽しかったです。

　今年度のお別れ集会は、ハイブリッド方式で。リモートと集合を併用して行いました。まず、各学年から６年生へのメッセージです。これはあらかじめ録画しておいたものです。
６年生一人ずつへのメッセージはうれしいですね。

　ひとり１台タブレットは、１〜４年生の分も準備できています。今日は２年生が、タブレットを使ってプログラミングの授業をしていました。自分が組み立てた流れ通りにアイコンが動いて、ミッションをクリアします。さすが現代っ子、覚えるのが早いです。

　今日予定していた、６年生とのお別れ集会は、雨天延期となりました。今年は、コロナ対策のために北條太鼓を運動場でする関係からです。６年生は、昨日の練習をがんばっていて、がっかりしているかと思っていましたが、今日の練習ではしっかり合わせていて、気合は持続しているとわかりました。延期日は月曜日です。

　『大造じいさんとガン』の並行読書のため、作者　椋鳩十さんの作品をろうかにおいています。同時に、鳥についての図鑑もあって、ハヤブサやガンについても調べたようです。

　5-1で国語の授業を、この教材を通して開いてくれました。回が進むにつれて、子どもたちが、疑問を出したり、それに対してみんなで意見を出したりするのが、どんどん活発になり、議論が深まっていきました。
　今日は、最終回。『また堂々とたたかおう』と言った大造じいさんの『また』のところだけにこだわった議論。行き詰ると、ちょっとペアで確認して、またみんなで交流して。先生のところに、納得いくまで話をしに行く姿も。すばらしかったです。

　何のめぐりあわせか、4-2の教室をのぞくと算数の時間であることが多い。子どもたちは、「校長先生、また算数の時間！」と、言います。がんばってるところを見られてうれしいのですよ。今日は、分数のラリーです。プリントを進めて丸をもらうのに並んでいます。
　４−１は、理科テストをがんばっていました。

　気持ちのいいお天気のもと、運動場をいっぱいに使って鬼ごっこをしています。先生も真剣に走っていて楽しそうです。

　国語の授業で、今日の目当てを書こうとしていたところで、先生がみんなに呼びかけ、エンピツの持ち方を確認していました。時々、気にして見ないと忘れてしまったり、くせになってしまったりします。みんなできたかな。
　教室の後ろにお花がいっぱい。何に使うのか聞いたら、新1年生と6年生のためにだそうです。

　１−２は、国語『ずうっと、ずっと、大すきだよ』を読んで、初発の感想を書いていました。愛犬との日々、別れが描かれている作品で、子どもの後ろからそっと教科書を読んでいると、涙が出そうになって、教室を出ました。１−１は、算数プリントをして、先生に丸をしてもらってました。