私が見たときは、説明のところでしたが、授業内に献立について班での交流がありました。

他にもたくさん、すばらしいノートが掲示されていました。

対策プリントに取り組んでいました。学び合いもあちこちで始まっていました。

テスト前の勉強です。「１００点をめざす自習」をめあてにしていました。すばらしい。

給食当番、ごくろうさま。ありがとう。

朝からありがとうございます。

ひんやりした朝です。登校する生徒に「涼しくてちょうどいいね。」と言うと、「私は、少し肌寒いです。」と返ってきました。なるほど。

１年生では、新型コロナの三つの顔ということで、三つの観点からコロナについて振り返ってみました。病気だけでも苦しむ人が多いのに、そこから拡大して心を痛めることが起きているという現実について考えました。しっかり、意見が出ていたのには感心しました。

今日も楽しく過ごしました。後日発表の学校だよりに掲載しますが、北条中の図書室だよりはすばらしいです。理由は、生徒の感想文、本紹介、イラストなど、生徒のための生徒の創った図書だよりだからです。図書担当の先生に、なぜ、そんなに生徒の気持ちが入ったものが作れるのですか、と問うと、「生徒に、これ書いてきてくれへん？」と言ったら、すぐに書いてきてくれるんですよ。」との回答。すばらしい。ふだんからコミュニケーションがとれていればこその話です。

２年生の総合もテスト勉強でした。

今日の総合はテスト勉強になりました。よく勉強していました。

おかずとご飯を持っていくところです。３枚目の人たちは、残ったおかずを「やったー。」「残したらもったいないですよね。」と言いながら持っていくところです。すばらしい。

昼の放送の担当の先生が放送室で準備をしているところです。

ハードルの跳び方を教わっています。右の足（リード）を上げて跳び、左の足（抜き足）をすばやくおろすことで早く走れるそうです。

剣道です。まだ慣れていないので恐るおそる竹刀を振っています。

倒置法について話をしているところでした。「海へ行こう、僕は。」のように、普通の順番とひっくり返っているのを倒置法と言います。

ひたすら問題を解いていました。プリントが終われば、次のプリントを廊下のレターケースから取りだ出していました。

この授業も期末テストに向けての授業でした。

黒板に英会話のモデルとなる絵が掲示されていました。こういうものがあるとイメージがしやすいですね。

不定詞の使い方について勉強していました。学び合いが自然にできている授業でした。