分割授業のもう一クラスです。やはり、確率の勉強です。「起こりうる確率を引いた確率」を考えると、すごく簡単に答えが出ることもあると先生が説明していました。

自分の絵本づくりをしています。アイデアをもらおうとタブレットで調べる人もいますし、自分の考えで飛びだす仕組みやメッセージ性を強くしたものなど、いろいろあるようです。

まず、ドレミファソラシドで「あなたに」を歌いました。それができないとリコーダーを吹けません。次にグループで指使いの確認をしていました。実際に吹くときは対面ではやりません。

過去形について習いました。edがつくと過去形になります。例外的にstudyはyをiに変えてｅｄをつけます。「英語は積み重ねですよ。三単現のｓのときも同じようなことを言いましたね。」と先生が強調していました。

現在、一般的に行われている形態では最新の授業ではないでしょうか。平安時代後期から歴史上で活躍する人物について教科書、資料集、タブレット（検索）で調べ、まとめたものをスクランブルになって説明して回っています。眠気なんてどこかに飛んでいっています。話して、頭に残り、聞いて頭を整理する。すばらしい。密が気になりますが、授業最後の数分、それもマスクをして小声で話しています。

数学の分割授業です。確率を勉強していました。黒板には懐かしい樹形図がありました。

３年生の技術です。ここからは参観授業です。SNS上の個人情報についてしらべていこうということを模擬的にやっていました。うーん、これも現代ではとても興味深い授業ですね。知らなかったらひどいことになりかねません。

２年生の社会です。今日は昔の大地震について、古文に書かれているところを読んでみました。平安時代や鎌倉時代のの地震の様子が文章に残っているのですね。平家物語や方丈記に大地震の様子が書かれていました。校長も初めて見ました。今の社会の授業は知識だけでなく、「今」を生き抜くために過去を知ろうという姿勢がうかがえます。すばらしい。生徒も集中していました。

１年生のバスケットはコートを半分にして、ゴール下で攻めるチームと守るチームを決めて練習していました。良く動いていたように思います。

持久走です。一生懸命k走っていました。記録と応援の生徒は走っている生徒の記録をタブレットに入力していました。先生が「入力したら、前の記録との比較がすぐ出るでしょ。」と言っていました。すごいですね。

２年生の英語の時間です。教室内では英語の会話を覚えようとペアで練習していました。練習が終わり、覚えたペアが廊下の先生に聞いてもらいます。教室内では、英語を覚えようと英会話が飛び交っていました。すばらしい。

ゲーム形式の練習です。３年生は入試で大変ですが、体育などでうまく発散できるといいですね。そのために体育があるわけではないですが。

シルバー人材センターの方が今週来てくださって、樹木の剪定をしてもらっています。高いところの作業もあって素人（しろうと）では無理です。おかげさまで、見違えるように美しくなりました。ありがとうございます。

今日も元気にあいさつ運動です。生徒会役員の人が「名札を出しましょう。」「班活動を活発にしていきましょう。」「そうじを一生懸命やりましょう。」など、何度も何度も登校する生徒に声かけをしていました。一生懸命さに胸が熱くなりました。すばらしい。

今日は３学年ともテストで記事が少なく、給食も紹介します。おいしいかどうかは個人差がありますが、寒い日に湯気が出るおかずは幸せです。３枚目は昼休みの図書室です。今日は実力テストということで図書室に来る生徒は少なかったです。これはこれでなるほどと思いました。

１年生の実力テストを受ける様子です。中学校のテストのやり方に少しずつ慣れてきていると思います。

１時間目の実力テストの様子です。廊下当番の先生がスタンバイして、不慮の出来事に備えています。

２年生がふだんの総合学習の延長で、今日の実力テストを入試に例えて、受験票を準備してテストを受けました。これは受験校などは想定せず、受験票だけを用意して、１年先の入試気分を少し味わうというねらいです。

今日は３年生は入試、１、２年生は実力テストということで生徒会によるあいさつ運動は休みでした。３年生のほとんどの人が登校しなかったので、めちゃくちゃさびしく感じました。

いつもありがとうございます。