今日は期末テストがありますので、朝のあいさつ運動はありませんでした。

何といったらいいのでしょうか。画用紙にデザイン画が書かれていて、それに目や鼻を描きこんで彩色していっていました。

大阪府の公立高校のアドミッションポリシー（望ましい生徒像）が３年生の廊下に掲示されていました。公立受験生はこれをもとに自己申告書を作成することになります。各校のアドミッションポリシーはホームページから見ることができます。

こちらもテスト前の復習問題をやっていました。

国語の時間にはスピーチをすることになっているそうです。その原稿を考えてくクラスメイトに説明しているところでした。

オーストラリアのことについて復習していました。

明日からの期末テストに向けて、復習していました。

切る方向によって切れ方がことなります。一度のこぎりを体験しておくと、将来「自分にもできる。」とちょっとしたＤＩＹをやる人がいるかもしれません。

のこぎりで木を切っています。技術の先生とも言っていたのですが、技術の時間にのこぎりを経験し、別の時間にははんだづけをやり、いろいろなことを経験します。技術の時間がすごく貴重ですね。パソコンも学びますし。

今日は少し寒い朝でした。元気なあいさつの声が響きました。

昨日もお知らせしましたが、追加のものが掲示されました。写真は深野中学校の力作です。

各授業で、授業の終わりに今日習ったところについて、何が分かったか、疑問点などを書くようにしています。定期的にみんなの見本となる振り返り用紙を掲示しています。貼られるだけあって、すばらしい内容です。

１年生の保健です。このクラスでは人生の目標について先生が話しているところでした。先生自身の家族のことを話しながら、目標をもつことの大切さを語っていました。

１年生の保健の時間です。自分のいいところを書き、クラスメイトのいいところも書きました。２枚目、よく見ると挙手している生徒が何人もいるのですが、「自分が思いもよらなかった長所」をクラスメイトに書かれた人です。うれしかったでしょうね。

テストに向けて勉強していました。問題プリントにチャレンジしていました。

３年生の英語です。前の時間に関係代名詞を使ってクイズを作りました。それを今日は問題にしてみんなで答えを考えています。海にいてジャンプします。という英文を関係代名詞でつくり、それをみんなで考えました。「トビウオ」という答えもありましたが、答えはいろんなヒントののち、イルカ（ドルフィン）が答えでした。とてもおもしろく、笑いながら全員が集中していました。

この授業もテスト前の勉強時間でした。先生にも質問し、自分たちでも教え合いながらの授業でした。

やはりテスト前勉強をしていました。先生に質問をする人がいました。

２年生の英語です。テスト前勉強です。しっかり勉強していました。

この人だけではありませんが、集中しているところの後姿を撮りました。３年生の社会です。