5年生の国語、物語で有名なのは、『大造じいさんとガン』です。今日はその第1時間目。どんな風に学習を進めていくか、みんなで確認する日です。わからない言葉は辞書で。辞書には、がんばって使った跡が。これからの進み具合が楽しみです。

　４−１は、図書です。読み聞かせの最中です。『ガリバー旅行記』でした。4-2は音楽。2年生と一緒に作った太鼓で、リズムを作っているところです。

　1年生の教室では、6年生を送る会に向けて準備が始まっていました。入学してからこれまでの、6年生との思い出を振り返っていました。学校探検したね、対面式で並んで歩いたね、あんなことこんなことあったね…。思いを込めて、準備をしています。

　4・5・6年生対象の『情報モラル教室』がありました。
　毎年行っているものですが、スマホ・ケータイの世界は日進月歩。次々に新しいサービスやアプリが出てくるのに伴って、子どもたちの困りごとやトラブルも変わっていきます。毎年、このような教室を開くことは大事です。
　SNSトラブルについてや、動画配信に関する注意点、犯罪に巻き込まれないようにするには…と、ビデオを交えて教えていただきました。途中でお互いの意見を交流しながら、楽しく学べました。

　３−１では、理科のテスト中。そういえば今朝、３年生が校舎から「校長先生、がんばってくださ〜い」と、声をかけてくれたのを思い出しました。お返しです。「テスト、がんばってくださ〜い」。
　３-２は国語。「ありの行列」です。自分の考えを友だちと交流しています。

　大きなホワイトボードを囲んで、子どもたちが『遊び』について話し合っています。どんな遊びをどんなルールでしたら楽しいのかな？図鑑を使って調べている班もありました。
　隣の教室では、九九カードを使って覚える練習をしていました。がんばってますね。

　１年生は国語で「たぬきの糸車」を学習しています。昔話で、たぬきと老夫婦のお話です。今日もがんばっています。ところで！北条小ではここ数日、たぬきの目撃談が寄せられています。もしかして、１年生が学習すると知って、出てきたのでしょうか？

　今日は、中打ちグループと外打ちグループが順番に太鼓と鉦を使って練習しました。心とリズムがぴったりと合うまで、まだまだ練習です。
　

　この季節がやってきました。
　卒業を前に、６年生が北條太鼓の練習を始めました。リーダーを中心に、教室で割りばしを使っての練習から始めました。

　トリは6年生。運動会のTシャツで気合を入れて演奏しました。

　心を一つに取り組んできた成、壮大なアフリカを表現しました。

　みんな体を揺らして、リズムに乗って楽しそうです。

　3年生のカスタネットの音が、スペイン風の曲によく合います。

　2年生、北条っ子太鼓です。今日も気合十分です。

　1年生の発表です。リズムを打つ楽器がバラエティに富んでいました。

　今日は、音楽学習発表会保護者鑑賞日でした。
　新型コロナウイルス感染拡大予防の観点から、様々な対策を講じての開催となしました。保護者のみなさまには、検温、手指消毒、マスク着用、そして1学年ずつの入替え制と、たくさんお願いをいたしました。ご協力を心より感謝いたします。ありがとうございました。

　2月7日（日）は、音楽学習発表会です。すでにご案内の文書とプログラムをお配りしています。ご来校の際には、保護者健康カード（学年別）に朝の体温をご記入の上、お持ちください。（待ち時間の間に回収します）

　1学年ずつ入替え制で参観していただく都合上、お願いがございます。
　保護者の入替えには、3〜5分ほどかかると思われます。入れ替えが終了すると演奏中の入場ができません。
　そこで、プログラムにあります各学年の演奏開始時刻の10分前に、体育館前にお越しいただくのが、安心かと思います。よろしくお願いいたします。

1年生　　９：１５開場　　　　　　　　　９：３０演奏開始
2年生　　９：３０までに体育館前集合　　９：４０演奏開始
3年生　　９：４０までに集合　　　　　　９：５０演奏開始
4年生　　９：５５までに集合　　　　　１０：０５演奏開始
5年生　１０：０５までに集合　　　　　１０：１５演奏開始
6年生　１０：２０までに集合　　　　　１０：３０演奏開始

　暖かい服装でお越しください。お待ちしております。

　給食感謝集会もリモートです。調理員さんに本部に来ていただいて、質問をしたりお手紙を読んだりするところを各教室に中継しました。最後に、子どもたちが書いた感謝のお手紙を調理員さんに渡しました。いつもおいしい給食、ありがとうございます。

　クラブ発表もビデオで行います。今日は、太鼓クラブです。映像を見ながら、思わず一緒に手を動かしている子もたくさんいました。

　児童集会はリモートで。もう子どもたちは、慣れたものです。教室で見ている子どもたちも、静かに画面に注目しています。