２年生の理科です。Ｖ＝ＩＲ（と習いました）のオームの法則を勉強し、問題にチャレンジしていました。個人で解いたあとに、学び合いが始まりました。

１年生の社会（歴史）です。律令制がしかれていた時代の戸籍について勉強していました。当時は、男性だけに税が課せられていたそうです。そこで、性別をごまかしたり、生まれても届け出しなかったり、いろいろとあったそうです。それだけ庶民の暮らしが苦しかったということですね。

３年生の英語です。こちらも入試の過去問にチャレンジしていました。

３年生の数学です。入試問題を用意して、直前対策です。みんな、がんばれ。

月初めの週なので、先生たちも可能な範囲であいさつ運動です。今日も環境整美員さんが生徒ではなかなか清掃活動できないところの美化活動をしてくださいました。

例の看板をぶら下げて、朝のあいさつ運動です。頭が下がります。ありがとう。

先生が出した問題をどう解いたのか人に説明しようという授業でした。ある人に「どう、説明できるの？」と聞くと、「はい。」と答えてくれました。ある人は、仲間に「大丈夫？説明できる？」といい感じで聞いていました。見ていてうれしく思いました。

体育委員の人たちがボールの貸し出しをしていたとき、サッカーボールが見えたので、「お、いっしょにやろか。」ということで、先生二人、生徒四人で軽くボールをけり合いました。軽く体を動かすととても気持ちが良かったです。来週は、広いグラウンドに行ってやろうと約束して終わりました。ボールをけるときに、「好きな人の名前を言おう。」と校長が言うと、好きなアイドルや俳優さんの名前を言い合って、けりました。むちゃくちゃ面白かったです。ありがとう。

１年生の美術です。四コマ漫画の制作が進んでいました。今日はタブレット上に絵を描く人と、紙に描く人と分かれていました。

問題を解いています。あちらこちらで教え合いが始まっていました。先生にも質問しますが、生徒が生徒に教えることで両方の生徒の学力が向上します。

２年生の英語です。教室をのぞくと、ああ、これが英語の授業だなと思いました。というのは、全員が英語を覚えようと、大声ではありませんが、英語を話していました。そして、練習が終わった人から廊下で先生に聞いてもらっています。すばらしい。

体育の先生からシュートフォームについてしっかり教えてもらってからのシュート練習です。以前より、フォームがかっこよくなりました。

３年生の女子体育です。１０００ｍ走の力走です。

タブレットを使って、額縁の写真の保存にチャレンジしていました。

学習班で勉強することに抵抗なく、進んでいました。班の中での信頼関係、仲の良さが分かります。うれしいです。

学習班に分かれて、教科書の文章を要約しています。シーンとした中で黙々と書いていました。

集会室で距離を取っての合唱練習です。コロナで大声は出しにくいのですが、それなりの声が出ているのがうれしいです。

「少年の日の思い出」ヘルマン・ヘッセ著を勉強しています。何十年も前から教科書に載っている名作です。

ｃａｎやｃａｎｎｏｔの使い方について勉強しました。

難しそうなことをやっていました。教室前のテレビには超満員電車に乗ろうとする人々の写真が写っていました。今の社会は、覚えるだけでなく、これからどういった社会をめざすべきか、そんなことを考えることもあるようです。すばらしいと思います。