11月4日、2回目の校内研究授業がありました。５-２の国語です。
『たずねびと』は、以前にもホームページでその学習の様子をお伝えしてきました。みんなで読みを深めようという合言葉のもと、一人で考え、友だちと交流し、だんだん登場人物の心情に迫っていきます。

６年生は、先日のリハーサルの後、自分たちの演技を振り返って反省会をしたそうです。さすが、６年生です。気合入って、仕上げてきています。

国語は、『たずねびと』。登場人物の気持ちをしっかり考えています。算数は、分数の計算です。ソーランもがんばっていますよ。

今日は、半分ずつに分かれて演技をし、気づいたことをお互いに言い合って、より良い演技にしていこうという練習でした。学び合い、高め合っています。

3年生のダンスは、躍動感がありますが、その始まりは静か。そのギャップが、かっこいいんですね。

教室では、静かに算数や漢字の学習をしている2年生。ろうかには、わっかで作った飾りをまとったみんなの写真が、にぎやかに飾られていました。

漢字の練習で「六」を習っていました。「六（ろく）月」「六（ろく）まい」「六（む）月」…。ひと月、ふた月と数えていったら六（む）月という言い方もあるね。一つの漢字からいろいろな言葉や数え方に話が広がっていました。

外国語の授業で、いろいろな動物を英語で言い、どんな動物が好きかの受け答えを練習していました。北条中学校の英語の先生が、「今日は、動物に関係する服を着てきてるねん」と言い、みんなさんざん考えましたが…。答えはタートルネック、タートル（亀）でした！

５年生のソーランが仕上がってきました。当日着るハッピに、ソーランに込めた思いの一文字を書きました。

４−１算数は、『整理のしかた』。データの分類整理のしかたを学習します。４-２は算数のテスト中でした。後ろの掲示板を見ると、先日、校長池に沈めた「乳酸飲料で作ったろ過装置」が、どれくらい効果があるかの観察日記が貼ってありました。

木琴を使って、合奏をしていました。ちゃんとリズムに合っていて、上手です。教室での音楽は、動画でスーザンボイルの歌声を鑑賞中。英語の歌詞は、よく分からないけど、ものすごく歌がうまい！と、みんなの感想です。

３０日の５時間目に来て下さい！と、２-１に招待されていました。
クラスの歌を合奏して聴かせてくれました。みんなが３回、楽器を変えて演奏していました。その曲は、クラスのテーマソングで、オリジナルだそうです。

算数は、かけ算の学習です。車1台当たり、５人乗っているから７台では、何人乗っているでしょう。図に書いて確かめています。
国語は、『お手紙』の音読劇のために、役割分担をしていました。練習できたら、聞かせてほしいです。

1年生、こちらは算数です。「長さ」の学習。まだセンチメートルなどの単位は習っていません。身近にあるもので、いくつ分あるか測って比べています。
（教室の窓には、かわいいハロウィン飾りがありました）

「まっすぐ、止め」「かくかく、止め」。何のことかと思いきや、漢字を1画1画、唱えながらの練習です。今日は、『五』を習いました。

自分なりの考えがまとったら、今日の深めたいポイントに沿って、友だちと交流します。
休み時間になっても授業のことについて先生に話しに行ったり、資料映像を見たりと、学びへの意欲が高まっているようです。

読みながら本文に書き込みをびっしりしている子もいます。自学ノートに、自分の読みを書いてきている子がいて、みんなで見て学びを共有していました。
これまでの学びの跡は、教室に掲示されています。

5年生が今、取り組んでいる国語教材は、「たずねびと」です。広島で原爆の犠牲者の遺族を探す『原爆供養塔納骨名簿』のポスターを見た主人公が、広島を訪ねることで、様々な出会いを体験し、自分について、戦争と平和について深く考える…という内容です。
歴史学習の中で、戦争について詳しく学ぶのは6年生ですが、この教材を通して感じることが多くあるようです。
『25人で・24人で、読みを深める』ことを目標にしています。まず、文章を読んで自分が考えたことを、自分なりのまとめ方で整理します。

すばらしかったのは、演技競技だけではありませんん。他の学年が出ているときは、拍手で応援、曲に合わせて手拍子で盛り上げるなど、会場に一体感がありました。
また、今年は児童による係活動をしないので、準備や出発決勝は、先生たちがします。演技の合間に線を引く準備をしている先生たちにも、大きな拍手がおくられました。ありがとう。

団体演技『Real〜今、私たちにできること』です。去年までのような組体操ではなく、新たな演技に挑戦した今年の６年生です。