３年生のこの時期です。入試問題をやる場面もありました。

今日もあいさつ運動で一日が始まりました。あいさつをした生徒にティッシュが渡されます。一度に大勢が登校したときには渡せないこともありますが。

かるたを作りながら、きっとピース大阪でのいろいろな資料や展示物を思い出したと思います。本当は、全員分を紹介したいくらいです。すみません。

１年生がすばらしい取り組みをしました。１１月の校外学習でピース大阪で平和について学びました。その延長として、学校に帰ってから平和かるたを作りました。言葉と絵を自分たちで完成させました。

地域の先生が３人来られ、生徒は１０人が参加し、黙々と勉強していました。すばらしい。

額縁の制作が進んでいます。きりで木に穴を開けている生徒に「こんなこと、初めてやるでしょ？」と質問すると、「初めてです。」と返ってきました。

「マイアバターの制作」です。画用紙にデザインされている形に色を付け、はさみで切り、立体にしていました。

最近の英語は昔と違いますね。現在の風習、文化に即したことを勉強します。今日は、クリスマスカードについて説明を聞き、実際に書いていました。教科書にもきちんと紹介されています。

府のチャレンジテスト対策で過去問をやっています。生徒たちに聞くと目標点は高いとのことです。すばらしい。

こちらも府のチャレンジテスト対策をしていました。３０分間テスト形式で残りの１０分は他の人に教えてもらえます。

グラウンドいっぱいに広がって練習していました。

時間が増すごとに動きにスピード感も増しています。

こちらも府のチャレンジテスト対策です。個人思考からグループで解くという流れです。よく勉強しています。

３年生の数学です。府のチャレンジテストの問題に挑んでいます。

今日は一段と寒くなりました。みんな、ありがとう。

コロナのことで、鑑賞の時間が多くなりがちですが、しっかり勉強しています。今日はテレビにオペラの「アイーダ」が流れていました。すばらしい声量です。

疑問視プラス代名詞というねらいの授業でした。説明を聞いているところです。

黒板には助動詞がずらりと書かれていました。学習班での活動に慣れているので、スムーズに勉強が進んでいるように見えました。すばらしい。

２年生の国語です。状動詞について勉強して、問題にあたっているところです。

歴史です。ローマ帝国について、映像を見ていました。ユーモラスな構成のビデオで楽しみながら勉強していました。