人の前で説明すると９０％が頭に残ると言われています。聞くだけだと５％しか残らないそうです。だから、今日前に出て説明した人はすごく得をしたと思います。それを真剣に聞いていた人も得しました。すばらしい。

今日の授業も興味深く見学しました。問題を解き、班ごとに解答と説明が割り当てられ、代表の人は前に出て説明していました。「主体的に学習する態度」を一つの観点とする新学習指導要領のねらいにドンピシャの授業展開でした。また、生徒たちもよく聞いていました。すばらしい。

今日もありがとう。

今日もありがとうございます。

１枚目の写真は一人の生徒のポジションを表しています。２枚目は自分だけで考えた結果のクラスのポジショニングです。３枚目がグループ内の意見を聞いた後のポジショニングです。少し変化しています。これこそがこの授業のポイントです。自分の意見と人の意見を総合して最終、どういった意見になったのか、これがポイントの授業でした。すばらしい内容の授業でした。生徒がとてもよくがんばっていました。先生のこの時間になるまでの系統性、準備も最高でした。

奈良時代、明日香時代、平安時代にどういった人々の影響力が強かったのか、今までの７時間で教科賞、タブレットや資料集で各自分担して調べ、一覧表がありました。すごいです。写真は、天皇、貴族（豪族）、仏教、その他で誰の影響力が強いか、タブレット上にポジショニングしているところです。

研究授業なので、多くの先生が見学しています。大東市教育委員会より教育長も見学に来られました。生徒はいつものとおり、一生懸命課題に向かっていました。

６限、１年１組の研究授業がありました。社会です。

３年生の美術ですが、折り紙を作るのに、タブレットで折り方を調べていました。

真剣に問題を解いていました。分からないところは先生や班の人に教えてもらっています。

１年生の美術です。四コマ漫画の制作が進んでいます。

図書室前の廊下に図書委員さんが考えたクイズが掲示されていました。答えも付箋（ふせん）があってすぐ見られるように工夫してあります。

３年生の女子体育です。１５分間走です。今日も大きな声で声援が飛んでいました。すばらしい。

男子体育です。クラブも引退して久しいので、体育の時間には発散しています。

私たちではやりにくいところをきれいにしてもらっています。

今日も可能な範囲で一人ひとり名前を呼びながらあいさつ運動をしていました。すばらしい。また、名札や掃除をしっかりやりましょう、などという声かけもありました。

本日、一挙に増えました。コロナ禍で大変な中、「看護師になります。」という夢を書いてくれた人もいます。「人を助けられる人間になる」と書いた人もいます。英語の先生が夢でる、と言った人もいます。その他の人も夢をもつことは本当にすばらしいことですね。ほとんどが３年生ですが、下級生の人も見てましたよ。

２年生の女子がグラウンドに出てバレーボールをし始めました。昼休みに体を動かすと眠気がさめるのと、科学的にも血流がよくなって脳が活性化されるそうです。

今日の昼休みは外に出てみました。女子がボール貸し出し場所の前でバレーボール、３年生が輪になってボールけり、２年生がグラウンドの広いところでサッカーをしていました。２年生のほとんどがグラウンドにいたのではないでしょうか。男の先生も二人いっしょにやっていました。

２年生の女子体育です。時間いっぱいどれだけ走れるかという授業です。精一杯の走りが見られました。すばらしいです。途中、スタミナ切れの生徒も出てきますが、それをサポートする生徒もいて、感動しました。ありがとう。