１月１４日から２月７日までの間、東京、埼玉、千葉、神奈川の４都県に加え、大阪を含め７府県に緊急事態宣言が再発令されることに伴う学校の教育活動への影響については、正式な通知が下りてきましたら、直ちに保護者の皆様にお示しいたしますので、今しばらくお待ち下さい。
　なお、新１年生の入学説明会は、感染症対策を講じたうえで、予定通り１月２１日（木）に実施いたします。
　換気を徹底するため、体育館内はかなり冷え込みますので、防寒対策の上、お越しください。
　受付は１４時４０分からで、説明会の開始は１５時となっております。
　よろしくお願いいたします。

　５年生の「いのちの学習」の授業風景です。
　コロナ禍にありながらも出前講座として助産師さんにお越しいただき、いのちの大切さを伝えていただきました。
　たくさんの教材を持ち込んでいただき、胎児心音の速さを聞かせていただいたり、実際に子宮袋から生まれてくる体験をさせていただいたり、感動的なお産のＶＴＲを映し出していただいたりと、具体的で分かりやすい教材を用いて、とても充実した学びとなりました。

　子どもたち一人一人が「待ち望まれて生まれてきた世界でたった一つの宝物」であることへの気づき。さらに、生まれる時は「母親もがんばったけれど、赤ちゃんもがんばった」ということへの気づき。
　これらの気づきは、子どもたちの自尊感情に繋がっていると思います。授業後の感想を、ぜひお家で聞いてあげてください。

　校長室、職員室前の廊下は、４年１組の児童がお仕事をされている先生方を気遣い、毎日、黙々と掃除をしてくれています。
　お客様が通られる廊下は、いつもピカピカです。
　そして、校長室横の南下足室の掃除も同じく４年１組の児童をはじめ、自分のクラスの靴箱掃除をする１・３・４年生の児童とともに、協力して毎日頑張っています。
　その一生懸命さを見るたびに元気をいただいております。健気に頑張る子どもたちに日々感動です。

　３年２組と４年２組の授業風景です。ともに、教科は算数。
　３年生は「小数」、４年生は「小数と整数のかけ算、わり算」の単元でともに一人の児童が、自分の考えを意欲的に述べている場面です。
　こうした学習活動を積み重ね、考える力、話す力を身につけていくのですね。

　２学期途中から市教委を通じて外部人材に依頼し、トイレを中心に消毒作業を行っていただいております。安心して使用できるとともに、児童による掃除の軽減にもつながり、安全に行うことができています。

　２年２組の授業風景です。２学期に制作した凧を片手に、運動場を全力で駆け回っていました。
　少し寒さは和らいだものの、半そで、半パンで元気に走る子どもたち。担任の先生のもと、のびのびと安心して動き回っていました。

　２年２組の廊下を通ると、整然と掛けられた雑巾や、整頓して置かれている学級図書が目に入ります。
　学級の安定は、このようなところにあらわれるのですね。

　今日の献立は、大阪泉たこめし・関東煮・アーモンドミニフィッシュ・牛乳でした。
　たこめしは、たことお米を一緒に炊き込んだ料理です。たことお米を一緒に炊き込むことで、桜色のきれいなごはんになります。
　今日のたこめしのたこは、大阪府の泉州沖で獲れるマダコを使っています。大阪湾では、たくさんの種類の魚介類がとれ、風味よくやわらかいタコが育っています。たこは、カロリーが低く、タウリンとよばれる体の中で大切な働きをするタンパク質が多く含まれています。弾力のある歯ごたえで、かめばかむほど甘く感じました。

　バケツに張られた水も凍るような冷たさ。
　にもかかわらず、雑巾をきれいに洗って一生懸命掃除をする子どもたちの姿が、たくさん見られました。
　粛々とあたり前を貫く気持ちの強さに感心します。

　今朝方、みぞれ混じりの雪が降り、校庭の隅にとけずに残った雪がありました。そこへ、とけて無くならない内にと、１年生が教室から下りてきて、雪の感触を手で味わいました。初めて雪を見た子、初めて雪を触った子がいて、雪の表面を撫でたり、雪をつまんで投げたりしていました。

　今日の献立は、デニッシュパン・鮭のクリーム煮・フルーツナタデココ・牛乳でした。
　今日の鮭のクリーム煮は、鮭と野菜をホワイトルウで煮込みました。ホワイトルウは、小麦粉・バターを炒め、牛乳を入れて作っています。
　鮭には、血液をきれいにし血管の病気を防ぐとともに脳の働きを活発にし記憶力を高める働きがあります。鮭の身の赤色は、アスタキサンチンという色素で、老化を防ぎ、病気にかかりにくくします。鮭が、生まれた川に戻るパワーの素は、このアスタキサンチンだと言われています。

　４年１組の国語の授業風景です。「自分だけの詩集をつくろう」の単元で、題材となるワードからのイメージマップ作りをしていました。

　４年２組の算数の授業風景です。小数と整数のかけ算、わり算の単元で「０.２×６」の計算のしかたについて、自分の考えを書き、交流し合っていました。
　計算はできるのだけれども、それを友だちに分かりやすく説明するにはどのように文章化すればよいのかに悩みながらも、カツカツと鉛筆は動いていました。

　３年生の授業風景です。１組は算数の授業で、長さを小数で表すことができることをめあてに、「小数」の単元を学習していました。子ども同士がとても活発に学び合っていました。
　２組は国語の授業で、民話である「三年とうげ」を教材に、物語の組み立てをもとに全体の内容をつかむことをめあてに、俯瞰した読みを進めていました。
　３学期も、一部の教科を２人の学級担任で担い分けをしながら学年全体のレベルアップを図ろうと取り組んでおります。

　１年生の授業風景です。両クラスとも国語の授業で、１組では新出漢字の「糸」と「目」を習い、それらを使った言葉あつめをしていました。
　２組では、「ききたいな、ともだちのはなし」の単元に入るところで、丁寧に視写をしていました。
　両クラスとも、子どもたちはとても落ち着いていて、よい姿勢で学習を進めていました。

　今日の献立は、ごはん・キムチ肉じゃが・ちくわのてんぷら・牛乳でした。
　キムチ肉じゃがは、血や筋肉のもとになり、身体をつくる牛肉、エネルギーのもとになるじゃがいも、おなかの中の掃除をしてくれるこんにゃく、体の調子を整え、体を守るにんじんやたまねぎを使って、出し汁とさとう、濃口しょうゆで煮含めた肉じゃがにキムチ・にら・ごま・ごま油を入れて仕上げました。
　ピリッとした後味がきいていて、食べやすい味つけでした。

　始業式の今日から、給食が始まりました。本校の給食指導マニュアルも、３学期の献立内容等に合わせ、若干の修正を加えました。
　本校ホームページのトップページにある配付文書欄の「マニュアル・ガイドライン」内に掲載しておりますのでご確認ください。
　今日の献立は、赤飯・ごま塩・ぞう煮・みかん・牛乳で、新年のお祝いをしました。
　あずきの煮汁で炊く赤飯は、色々なお祝いのときに食べます。
　ぞう煮は、平安時代の初めに、餅・人参・大根などを神様に供えたあとで食べるようになったのが始まりで、お供えしたものを食べると体がじょうぶになると言われています。
　「今年もよい年でありますように」と願いをこめて、お正月献立を美味しくいただきました。

　学校としましては、地域の感染状況を踏まえ、学習活動を工夫しながら可能な限り、学校行事や各学年の取組み等を含めた学校教育活動を継続し子どもの健やかな学びを保障することが肝要と考えております。
　さて、スキー学習の実施の可否について、現時点での状況をお伝えいたします。
　改めて、市教委からの「スキー学習等府県間の移動を伴う教育活動については、移動先の都道府県が大阪からの受け入れを拒否している場合、「レベル２」の間においては実施しないこととする。」という指示は継続されており、今のところ旅行先の自治体からは受け入れ可能となっております。
　また、５・６年生の保護者の皆様からご提出いただいた「参加同意書」では、全体の９割を超える同意を得ておりますので、実施に向けての準備は継続中であります。
　ただし、現在、全国的に感染拡大状況にあるなか、実施の可否については、児童の健康と安全を第一に考え、政府もしくは、大阪府及び旅行先の自治体から府県をまたぐ移動自粛等の要請がなされた場合は中止することになります。
　保護者の皆様におかれましてもご心配のことと存じますが、日々慎重に判断を重ねてまいりますので、ご理解のほどよろしくお願いいたします。

　１年生の子どもたちが、工藤直子さんの詩集「のはらうた」を読んで、自分も虫や動物になりきって書いた詩が、大東市立中央図書館に展示されております。
　現在、１組の子どもたちが創作した詩が展示されており１月９日（土）までとなっております。そして、１月１０日（日）から１月１７日（日）までは２組の子どもたちが創作した詩が展示されますので、ご都合がよろしければ見に行ってあげて下さい。