１月２６日（火）、４年生は算数で「小数の計算で商をがい数で出す」に取り組みました。問題に「商は四捨五入して1/10の位までのがい数で求めましょう。」とあるのです。４年生でなくとも頭が痛くなるような問題ではないでしょうか？結局、１/１００の位までの小数を含む計算力と四捨五入の力がないと、正解までたどり着けません。一生懸命に問題と向き合う４年生達の姿は立派でした。がんばっています！４年生！

1月26日（火）欠席状況

　発熱等かぜ症状・・・７名

　かぜ症状（胃腸症状を含む）で欠席する児童が増えています。引き続き、手洗い・マスク等　感染予防にとりくみましょう。

おはようございます。１月２６日（火）です。朝、とある教室の前を通ると、子ども達が黒板メッセージをかいている所に出くわしました。覗いてみますと、どうやら、今日が担任の先生の誕生日の様です。子ども達からのお祝いの言葉や絵に、担任の先生との絆を感じました。流石はふこのっこですね。

1月25日（月）欠席状況

　発熱等かぜ症状・・・４名

　今日は、暖かいですね。引き続き、手洗い・マスク等　感染予防にとりくみましょう。

１月２５日（月）の運動場は、一昨日からの長雨で、いたる所に水たまりが見受けられました。朝礼台に赤旗が立つのも道理です。かくして休み時間は教室で過ごすことになりました。３年生の教室にお邪魔すると、幾人かの子が、あやとりに興じていました。その妙技たるや大したものです。私が拍手を送ったのは言うまでもありません。

１月２５日（月）、２年生は音楽で「カスタネットの妙技」に取り組みました。ピアノの伴奏に合わせて、リズミカルに打つのですが、それはもう、一糸乱れぬ見事な演奏でした。演奏後に私が大きな拍手を送ったのは言うまでもありません。カスタネットが、単純な打楽器ではなく、奥の深い演奏ができる、すばらしい楽器であることを改めて痛感しました。

１月２５日（月）、１年生は生活で「風をつかまえよう」に取り組みました。冬の冷たい風をビニル袋に取り込もうというプロジェクトです。長雨でたまった運動場の水たまりを避けながら、１年生達は元気に走り回ることで、ビニル袋を膨らませました。風力発電のような自然エネルギー開発も、スタートは１年生の生活科からかも知れません。がんばれ！１年生！

１月２２日（金）、新１年生保護者様への新入学説明会が本校、体育館で開催されました。入学式や入学までの準備物について説明させていただきました。「小学校に入ったら友達がいっぱいできる！」と楽しみな気持ちで入学されますことを祈念しております。職員一同、及び在校生一同、及びPTA一同、新入生のご入学を心より歓迎し、お待ちしております。

1月22日（金）欠席状況

　発熱等かぜ症状・・・４名

　登校後に体調が悪くなり、早退する児童が少し増えてきました。ご家庭との連絡がつくようにご協力お願いします。引き続き、手洗い・マスク等　感染予防にとりくみましょう。

１月２１日（木）、朝は寒さが厳しく、まさに凍てつく朝でした。しかし、お昼になると、日差しが暖かく降り注ぎ、小春日和と言えそうです。かくして校庭は大勢のふこのっこで賑わいました。よく学んで、よく遊ぶのがふこのっこです。

１月２１日（木）の給食メニューはコッペパン、とりにくのオイスターソースいため、（ジャンボ）春巻き、ミルクバター、牛乳です。ビッグサイズの春巻きは、表面がパリパリサクサクで中はトロッとジューシーでした。コッペパンにはさんで食べた子も多いようです。１年生の教室にお邪魔したのですが、笑顔が輝いていたのは言うまでもありません。

１月２１日（木）、休み時間中の３年生の教室にお邪魔しました。すると「こんなことできるの。すごいでしょ！」と言いながら、柔軟性良く足をほぼ真横に開いていき、そのままペタリと床にすわったのです。私が「本当にすごい！」と驚いていると、何ということでしょう。「私もできる」と別の子が同じように柔軟性良くペタリとすわりました。「・・・！」私が声を失ったのは言うまでもありません。『すごい・・・』

１月２１日（木）、２年生は図工で「色ぬりふくろう」に取り組みました。（標題は取材の校長が名付けたもので、実際の標題とは関係ありません）ふくろうは「不苦労」につながり縁起の良い鳥として親しまれています。２年生達は、そのふくろうにえんぴつで模様を付けます。模様は様々で複雑でした。次に色鉛筆で彩色します。見事なオリジナルふくろうの出来上がりです。

1月21日（木）欠席状況

　発熱等かぜ症状・・・２名

　引き続き、手洗い・マスク等　感染予防にとりくみましょう。

１月２０日（水）、１年生は図工で貼り絵に取り組みました。色折り紙を使ってのオリジナル作品です。私が教室に取材に入りますと、「先生！見て！」と自らの作品を披露してくれました。「真ん中はぶどうだね。じょうず」「いちごがかわいいね」などとと声をかけながら、１年生達のすばらしい作品を楽しみました。教師冥利です。

１月２０日（水）、５年生は算数で「ひし形の面積」に取り組みました。ひし形は、向かい合った二つの辺が平行で、４つの辺の長さが等しい四角形です。多くの図形の求積が辺の長さに注目するのに対し、ひし形の場合は対角線の長さが重要になります。対角線×対角線÷２の公式を導き出せるか、５年生達のチャレンジが続きます。

1月20日（水）欠席状況

　発熱等かぜ症状・・・３名

　寒い毎日が続いています。暖かい服装で過ごせるようにして下さい。引き続き、手洗い・マスク等　感染予防にとりくみましょう。

１月１９日（火）、６年生は理科で「てこのはたらき」に取り組みました。私たちの身の回りには、てこのはたらきを利用した道具がたくさんあります。代表的なものを２つあげますと、くぎぬきとせんぬきがあります。６年生達は一人ずつ体験学習を行いました。容易にはぬけないくぎやビールせんを、道具を使って少しの力でぬきます。さて、ここで疑問です。せんをしたビールびんがたくさんいるのでは？答えはNO。実は、教台で先生が打栓機を使ってせんをしていました。これも、てこの応用です。

１月１９日（火）のそうじ時間です。自分達の学校を自分たちの手で美しくすべく、一生懸命に取り組んでいます。が・・・寒いです。今日の冷え込みも厳しいです。それでも、そうじをがんばる姿に頭が下がります。そうじ場面でも流石は「ふこのっこ」です。

１月１９日（火）、５年生は算数で「台形の面積」に取り組みました。向かい合った1 組の辺が平行な四角形を台形と言いますが、国語的には「台になる形」だから台形と言えるかもしれません。（上底＋下底）×高さ÷２は、５年生達には複雑に思えるかも知れませんが、慣れれば容易に求積できます。ちなみに、正方形も台形だからと言って、（上底＋下底）×高さ÷２で求積するのは手間というもので、やはり１辺×１辺の方が便利でしょう。