３年生が、風の強さと働きの関係について、車と扇風機を使って実験をしていました。扇風機を回す回数（風の強さ）によって、車を走らせる力の強さが変わることを見つけていました。

　『三箇小だより』第４号でもお伝えしましたように、授業時数確保のため、７月から水曜日・金曜日については８時３０分より授業が始まっています。
　４年生のクラスでは、国語の学習の基礎として発声練習に取り組んでいました。以前のように溌溂と大きな声で、というわけにはいかず、声量を加減しての練習です。

　そばを通ると「みてみて！ほら！こんなにまっくろ！」と誇らしげに雑巾を見せてくれます。
　一生けん命にはたらいていたことが、よく分かります。

　１年生もお掃除を始めて２週間。はたらくことを嫌がらず、ずいぶんテキパキと掃除ができるようになりました。

　今年度より、校内には、掃除箇所にどこの学級が担当しているのか分かるように表示がしてあります。先日より、それに加えて、６年生が担当している場所には担当者の名前も掲示されるようになりました。
　６年生の意気込みまで書かれています。さすが６年生！全校のお手本としてがんばってくださいね！

　２年生の教室の前に、とても可愛らしい掲示がありました。
　２年生の子どもたちが作った学校の中の教室や場所の紹介です。
　思わず立ち止まり、１つ１つめくって読んでしまいました。１年１組から６年２組までの教室の紹介には、各担任の特徴も載っていたりします。２年生の子どもたちの感じ方もとてもおもしろかったです。

　１組から３組まで入り混じって学習しています。

　４年生は、今、算数を「しゃちコース」「いるかコース」「くじらコース」の３つのコースに分かれて学習しています。「いるかコース」はさらに２つに分かれているので、全部で４教室に分かれ、それぞれの教室を４年生の担任３人と算数担当の先生との４人で担当しています。
　写真は、授業の始めに毎日取り組んでいる百マス計算の様子です。

　６年生は『ものが燃えるときの空気の変化』の学習で、ろうそくを燃やす前のびんの中の空気が、燃やしたあとではどのように変わったか、石灰水を使って実験をしていました。
　また、発展として、鉄を糸状にしたスチールウールを酸素の中で燃やしてみる実験も行いました。

５年生の様子です。落ち着いて学習しています。

　３年生も、しっかりと考えて取り組んでいます。

　４年生の学習の様子です。みんな真剣に取り組んでいます。

　ピョンピョンピョンと軽やかに跳び、ワンフレーズ終わると「できた〜！とべた〜!」と喜んでいました。

　昨日は結構雨が降りましたが、幸いなことに本校の運動場の水はけは大変よく、２年生は１時間目からリズムジャンプに取り組んでいました。
　グループごとに動きをリレーしながら、音楽に合わせて跳んでいきます。

　２年生の教室では、音楽の時間に、体を使っての表現活動をしていました。みんな笑顔でとても楽しそうでした。

　４年生の教室では、理科の『地面を流れる水のゆくえ』について学習していました。ペットボトルの中に校庭の土・砂場の砂・じゃりを入れて、水の通り方について先生が実験をして見せていました。

　５年生は国語『初雪のふる日』の音読をみんなの前で行い、クラスのみんなから評価をしてもらっていました。
　前に出た子は、間をあける、強く読む、弱く読む、速く読む、ゆっくり読む、声の高低などいろいろなポイントに気をつけながら読んでいました。
　聞き手の子どもたちもしっかりとメモを取りながら、友だちの音読を評価していました。

　今日は朝から雨。うっとうしいお天気ですが、そんな中でも子どもたちは勉強に励んでいます。
　１年生は、学校の生活で楽しみなことと、今年１年間でがんばりたいことを、それぞれワークシートに綴っていました。
　いくつかご紹介します。

【たのしみなこと】

○　みんなとえんそくで　どこにいくのかがたのしみです。
○　きゅうしょくをたべること。
○　いっしょにかくれんぼするのがたのしみです。
○　うさぎにえさをあげて　おおきくそだってほしいこと。

【がんばりたいこと】

○　せんせいのいうことをよくきいて　かっこいい２ねんせいになりたいです。
○　あんしょうかあどを　がんばります。
○　おともだちを　い〜っぱいつくること。

　１年生ががんばっているところを、上の学年の人たちも先生たちも、みんな応援していますよ！

　本日は令和２年度就学援助の４月認定の申請締切日です。

　昨年度認定されていたご家庭も申請は毎年必要です。

申請場所→　大東市立市民会館５階　学校管理課
申請時間→　９：００〜１７：３０
持ち物　→　○印鑑　○保護者名義の預貯金通帳
　　　　　　該当者の方のみ必要なものとしては、
　　　　　　○児童扶養手当証書
　　　　　　○身体障害者手帳・療育手帳・精神障害者保健福祉手帳

　申請を考えておられるご家庭は、本日じゅうの申請をお忘れなくお願いします。

　６年生が道徳で『心を形に』の学習をしていました。分からない言葉が出てくると、サッと辞書をひくところもさすが６年生です。学習の最後に「あいさつ」をテーマに格言のようなものを作ってみました。
　○　あいさつは　人の心をあたためる　まほうの言葉
　○　あいさつは　力の源
　○　あいさつし　笑顔で答えれば　みなうれし
　○　本当のあいさつは感謝の気持ちから始まり、爽快な気持ちで終わる
等々、それぞれ工夫を凝らして作ったものを発表していました。