出発しました。

楽しそうです。

待機中です。

集合完了しました。今からクラス写真を撮ります。

今日は1年生の大阪城校外学習です。班ごとに大阪城に到着しました。

研究授業で後ろにはずらりと先生が並びましたが、生徒たちは１２０％ふだんのまま、いや、それ以上にがんばりました。すばらしい。講師の先生からも「集団がとてもまとまっていますね。」と言葉をいただきました。その理由は、グループでの話がスッとできたこと、男女の壁がないこと、本音を出し合えていることなどです。

「王子と王子」の絵本を読みました。王子が王子と結婚して、国王になるという話です。白雪姫やシンデレラと同じところ、違うところはなにか考えました。

今日の６限は、このクラスが残っての研究授業となりました。ＬＧＢＴＱについて、学び、自分の生き方について考えようという授業です。

１年生の英語です。教科書の英文をスラスラ読めるようになり、英語の先生と英会話をしているところです。

個人思考の後に、学び合いが始まりました。

回数を増すたびに、グラウンドを大きく使って、競技しています。上達が早いです。

マット運動です。何人もの人が、片足で立ち、ぐっと体を倒してバランスをとる技を練習していました。

雲のでき方について、勉強し、教え合い（聞き合い）をしているところです。

単語カードを使って、発音練習をしていました。「ＳＩＴ」の発音について繰り返し、注意していました。発音によって、意味が大きく異なるそうです。

今日も生徒会、報道委員の３年生、そして先生たちとあいさつ運動に参加しました。

文化祭実行委員長が、文化祭での教員によるギターと歌の感想を校長に聞きに来てくれました。すべての団体（代表あり）にインタビューしているそうです。ありがとう、すばらしい。

３年生が卒業アルバム用にクラス写真を撮っているところです。写真屋さんが熱心な方で、生徒の笑顔をしっかりと引き出してくれています。ありがとうございます。

３年生は進路用の写真や卒業アルバム用の写真を撮影しました。まじめな顔と笑顔と２種類撮影したそうです。

１年の学活です。６日（金）にある校外学習に向けて学級委員が前に立ち、いろいろと説明しているところです。中学校になると、より一層、生徒が学校行事を創っていく度合いが高まります。

道徳では、生徒自身が考える、感じることを出し合うことで、新しい感覚や価値観を育てようとします。先生から一方的に教えることが道徳の授業ではありません。