４年生の学習の様子です。みんな真剣に取り組んでいます。

　ピョンピョンピョンと軽やかに跳び、ワンフレーズ終わると「できた〜！とべた〜!」と喜んでいました。

　昨日は結構雨が降りましたが、幸いなことに本校の運動場の水はけは大変よく、２年生は１時間目からリズムジャンプに取り組んでいました。
　グループごとに動きをリレーしながら、音楽に合わせて跳んでいきます。

　２年生の教室では、音楽の時間に、体を使っての表現活動をしていました。みんな笑顔でとても楽しそうでした。

　４年生の教室では、理科の『地面を流れる水のゆくえ』について学習していました。ペットボトルの中に校庭の土・砂場の砂・じゃりを入れて、水の通り方について先生が実験をして見せていました。

　５年生は国語『初雪のふる日』の音読をみんなの前で行い、クラスのみんなから評価をしてもらっていました。
　前に出た子は、間をあける、強く読む、弱く読む、速く読む、ゆっくり読む、声の高低などいろいろなポイントに気をつけながら読んでいました。
　聞き手の子どもたちもしっかりとメモを取りながら、友だちの音読を評価していました。

　今日は朝から雨。うっとうしいお天気ですが、そんな中でも子どもたちは勉強に励んでいます。
　１年生は、学校の生活で楽しみなことと、今年１年間でがんばりたいことを、それぞれワークシートに綴っていました。
　いくつかご紹介します。

【たのしみなこと】

○　みんなとえんそくで　どこにいくのかがたのしみです。
○　きゅうしょくをたべること。
○　いっしょにかくれんぼするのがたのしみです。
○　うさぎにえさをあげて　おおきくそだってほしいこと。

【がんばりたいこと】

○　せんせいのいうことをよくきいて　かっこいい２ねんせいになりたいです。
○　あんしょうかあどを　がんばります。
○　おともだちを　い〜っぱいつくること。

　１年生ががんばっているところを、上の学年の人たちも先生たちも、みんな応援していますよ！

　本日は令和２年度就学援助の４月認定の申請締切日です。

　昨年度認定されていたご家庭も申請は毎年必要です。

申請場所→　大東市立市民会館５階　学校管理課
申請時間→　９：００〜１７：３０
持ち物　→　○印鑑　○保護者名義の預貯金通帳
　　　　　　該当者の方のみ必要なものとしては、
　　　　　　○児童扶養手当証書
　　　　　　○身体障害者手帳・療育手帳・精神障害者保健福祉手帳

　申請を考えておられるご家庭は、本日じゅうの申請をお忘れなくお願いします。

　６年生が道徳で『心を形に』の学習をしていました。分からない言葉が出てくると、サッと辞書をひくところもさすが６年生です。学習の最後に「あいさつ」をテーマに格言のようなものを作ってみました。
　○　あいさつは　人の心をあたためる　まほうの言葉
　○　あいさつは　力の源
　○　あいさつし　笑顔で答えれば　みなうれし
　○　本当のあいさつは感謝の気持ちから始まり、爽快な気持ちで終わる
等々、それぞれ工夫を凝らして作ったものを発表していました。　

１年生の子どもたちも「さんがしょうがっこうのおにいさん、おねえさん、これからよろしくおねがいします。」とあいさつを返していました。
　その後、１年生も集会の列に入り、一緒に朝礼のお話を聞きました。１年生は、集会の並び方もとても上手でした。
　これから、困ったことがあったら何でも聞いてくださいね。例年のようにずっと横に寄り添ってのお手伝いはなかなかできないかもしれませんが、三箇小学校の２年生から６年生までの人たちは、いつも１年生の皆さんのことを気にかけてくれていますよ。

　今年度の児童会会長のあいさつです。凛とした声ではきはきと上手にあいさつをしてくれました。１年生の子どもたちの目にも『とても頼りがいのある６年生』と映ったと思います。

児童会の司会で対面式は行われます。休み明けの月曜日、朝いちばんの活動ですが、しっかりとこなしてくれています。

　今日は朝からとてもいいお天気です。運動場で全学年そろっての１年生との対面式を行いました。
　上級生の拍手に迎えられながら、胸に６年生から贈られたペンダントをかけた１年生がの入場してきました。

　５年生の廊下に、料理のレシピに関する新聞が貼りだしてありました。どれもみな美味しそうです。実際に作ってもみたのですね？
　カバーに光が反射して少し見づらくなっていますが、ご容赦ください。

　週明けの２９日(月)は、１年生との対面式です。新１年生をあらためてみんなで迎え、お祝いをする予定です。６年生は、準備していたメダルを放課後に１年生の首にかけてあげ、「これからなかよくしようね。」「いっしょにあそぼうね。」「６年間がんばってね。」「こまったことがあったら言ってね。」と、優しく声をかけてあげていました。対面式には、１年生はこのメダルをかけて入場します。

　６年生の音楽では、子どもたちの安全を考え年間の指導計画を組み替えて、鑑賞の学習活動やリズム表現に先に取り組んできましたが、やっと楽器演奏に取り組み始めました。
久しぶりに触れる楽器に、子どもたちはとても喜んでいます。６年生の器楽演奏をこれまで見てきた子どもたちは、皆「６年生になったら自分たちも！」という気持ちでいます。
自主練習の時間にも一生懸命取り組んでいました。風が強かったので、楽譜を飛ばされそうになっていた友だちに、ふと気が付き、飛ばされないようにそっと自分の学用品を置いてあげていた６年生の優しさに、ほっこりしました。

　学校の中にはどんな部屋があって、どんな使われ方をしているのか、１年生を案内するために、２年生は予め自分たちで校内を回り考えました。
　知ってはいても、分かりやすく伝えるとなると難しいですね。１年生にうまく伝えられるよう準備をしっかりしてくださいね。

「今日ね、○○ちゃんが牛乳を飲めたんですよ！」職員室での会話です。教員にとっては、このようなことのひとつひとつが喜びです。「毎日ちょっとずつでも飲めるようになっていこうね。」と励ましていたら、今日は知らないうちに全部飲んでいたのだそうです。のども乾いていたのかもしれません。
　学校では無理に食べさせるということはしませんが、苦手なものも少しずつ無理せずに食べられるようになるといいですね。
　今日の給食のメニューは「ちゅうかパン・はっぽうさい・はるまき・牛乳」です。
　給食室前に『えいよう３色ボード』を設置していただきました。給食がどんなもので作られているか、時々見てみてくださいね。

　４年生は図工で『まぼろしの花を表そう』をテーマに自分のイメージをもって豊かに発想、構想しながら表現活動を行っています。
　黒の画用紙に映える白を上手に使いながら「ぼかし」の技術も活用して、どんどん塗り拡げていました。

グループで順番に、四方向を調べて回りました。こうやって改めて見てみると、三箇小学校の屋上はとても見晴らしがいいですね。