朝から本格的な雨降りで、子ども達も傘をさしての登校となりました。私もズボンがびしょ濡れです。「いかに梅雨とは言え、こんなに降らなくても・・・。」と恨めしく思いつつ、九州地方の記録的豪雨を思えば、ぜいたくなことは言っていられません。子ども達は、登校後も、濡れた体をふきつつ、健康カードチェック、手洗い、朝の学習準備等に大忙しです。今日は七夕。天の川を見るのは難しいでしょうが、せめて気分は夏の風物詩に浸りたいものです。

7月6日（月）、4年生は理科で「電気のはたらき」に取り組みました。教材セットを購入し、色々な実験を楽しみながら、勉強を進めていっています。実験及び制作説明図を読み解く目は真剣そのものです。プロペラを回したりするだけでなく、最終的にはモーターカーにできるとあって、4年生達の意気込みも、いや応なしに高まっています。がんばれ4年生！

7月6日（月）、6年生は歴史で「古墳時代」を学びました。古墳は、早い話、権力者のお墓であると考えられています。その規模からして、埋葬者の実力のほどが伺い知れます。大仙古墳は、おそらくは天皇ではないかと考えられています。今は、草木が生い茂り、当時とは違った趣ですが、創建当時は、太陽に輝くほど磨かれていたと推定されています。古の時を経て、古代のロマンに浸る6年生達です。

７月３日（金）、新型コロナウイルス感染は終息したわけではなく、現在も、東京を中心に感染拡大が懸念されていることから、学校は、リスクの低い学習活動を模索せざるを得ません。今日は、4年生が打楽器やピアノ、オルガンを中心に、発声や呼気を伴わない合奏を練習しています。音楽室のドアは、換気のため開け放たれたままです。いろいろな制約のある中でも、一生懸命、練習に励む4年生達に頭が下がります。

７月３日（金）６年生は、Ｅｎｇｌｉｓｈで「Ｗｈａｔ　ｉｓ　ｔｈｉｓ？」に取り組みました。担任の先生もケンドラ先生も、ほぼ、Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｏｎｌｙです。黒板には色々なカードが貼られています。即答で英語で応えるのは、なかなか難しいです。もし私が指名されたら「Ｉ　ａｍ　ｎｏｔ　ｓｕｒｅ」と言ってたと思います。

７月３日（金）、４年生は道徳で「お母さんへのせいきゅう書」に取り組みました。ある日、たかしさんは、お母さんへせいきゅう書を渡します。お使い代100円、おそうじ代200円、おるすばん代200円、合計500円です。ところが、その後、お母さんから、「たかしさんへのせいきゅう書」を渡されます。ところが、ところが、その代金は・・・。たかしさんは泣いてしまいます。４年生保護者様も、ぜひお子様にお話をお聞きください。

７月２日（木）、１年生は道徳で「はしの上のおおかみ」に取り組みました。丸太1本橋の上は狭く、双方から来た場合、対向してしまい、どちらかが後戻りしなければなりません。おおかみは、強いことをいいことに、いつも相手に後戻りさせます。ところが、ある日、さらに強いクマに出会うのです。ところが、ところが、クマのとった行動は・・・。思いやりを学んだおおかみは生き方が変わります。1年生保護者様も、ぜひお子様にお話をお聞きください。

７月２日（木）、２年生は生活で取り組んでいる学校菜園で、見事なトマトを収穫しました。色、つや、大きさ・・・どれをとっても申し分なしではないでしょうか？担任の先生の握りこぶしより大きいんじゃないかなあ・・・？

７月２日（木）、５年生のＥｎｇｌｉｓｈの授業です。担任の先生とＡＥＴのネイサン先生が授業者です。ネイティブスピーカーのネイサン先生から、Ｗｈａｔ　　　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？が示されます。空白部はＣｏｌｏｒでもＳｐｏｒｔｓでも何でもかまいません。担任の先生にはＷｈａｔ　Ｍｏｖｉｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？が示され、すかさず　Ｉ　ｌｉｋｅ　Ｈａｒｒｙ　Ｐｏｔｔｅｒ．の答えが成されました。私ならＲｏｍａｎ　Ｈｏｌｉｄａｙかな？

深野小のアイドルが「ダンディ」なら、保健室のアイドルは「ボブ」こと人骨標本です。以前は「ほねお」とか「がいこつさん」と呼ばれていました。保健室に入ってすぐの治療台にいます。「ボブ」は、けっこう精密に出来ていて、関節を曲げたり、口を開くことができます。今日は自分の手を噛んでもらいました。そして、何と頭蓋骨をはずすこともできます。ちょっと、ショッキングかも知れませんが、ご覧の通りです。保健室来室の児童達にとって、「ボブ」は癒しになっています。

７月１日（水）、５年生は算数で「ともなって変わる量」に取り組んでいます。体積同様、難関単元です。数列に法則性を見出し、未知の値を導き出すわけですが、その法則性には、色々な種類があって、容易ではありません。しかし、難解だからこそ、おもしろいとも言えます。給水時間と貯水量の関係や燃焼時間とろうそくの長さの関係を５年生達はひも解いていきます。がんばれ！５年生！

はや７月となりました。今日は文月一日です。４年生の国語の授業をのぞきました。凛とした姿勢で教科書を構え、目読に取り組む４年生達。音読をしているのは順番の１名のみです。しかも、小さな声です。高性能スポーツカーを低ギアで走行させるがごとくかもしれません。いろいろな制約の中でも、それでも、真剣に学ぶ４年生の立派な姿に頭が下がります。

Ｔ：Ｆｉｒｓｔ　Ｔｉｍｅ「Ｅｌｅｐｈａｎｔ　Ｔｉｇｅｒ　Ｋｏａｌａ」Ｔ：Ｓｅｃｏｎｄ　Ｔｉｍｅ　「Ｅｌｅｐｈａｎｔ　Ｋｏａｌａ」・・・Ｔ：「Ｍｉｓｓｉｎｇ　Ａｎｉｍａｌ？」・・・Ｃ：「Ｔｉｇｅｒ」・・・Ｔ：「Ｇｏｏｄ　Ｊｏｂ！」・・・ＡＥＴ（Ａｓｓｉｓｔａｎｔ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｔｅａｃｈｅｒ）はいないけれど、すばらしい、担任の先生とのＥｎｇｌｉｓｈ授業でした。

６月３０日（火）、３年生は理科で「植物の体」に取り組んでいます。理科は、社会とともに３年生になって初めて登場する教科です。植物の体は、根・くき・葉からできていることを、子ども達は実物のホウセンカで確認しながら学んでいます。基本的には、全ての植物に共通しています。サボテンのとげも葉です。真剣に学ぶ３年生達の姿に、アカデミックな雰囲気を感じました。

実はこの間、本校児童に対し、温かいお心遣いを頂戴しております。ＨＰの紙面を借りてご紹介させていただきます。（株）幸新物流センター様、（株）アカカベ様よりマスクを頂きました。（株）大阪教弘様よりアルコール消毒液を頂きました。（株）植田油脂様より使用済インク、ベルマーク、マスクを頂きました。いずれも「子ども達のために」であることは言うまでもありません。そのお心に感謝申し上げます。

理科室の横、理科準備室には色々な実験器具や薬品が保管されています。しかし、塩酸をうすめて希塩酸にしたり、石灰水を作ったりするのは先生がしています。石灰水は二酸化炭素に反応すると「白く濁る」ことでおなじみです。作り方は簡単で、水に石灰を溶かすだけなのですが、飽和液の上澄みを取っただけでは、少し、白みがかっています。これでは、感動の実験結果も半減です。そこで、先生は、ろ過器でこしとって、できるだけ無色透明な石灰水を作っています。早朝からの、地味な実験準備が、感動の実験結果を支えています。

６月３０日（火）です。梅雨前線が活発で、本市においても朝から、雷注意報と強風注意報が発令されています。今日は１日、雨風そして雷に注意が必要です。子ども達も傘をさしての登校となりました。当然ながら、交通事故にも注意が必要です。そんな中、ありがたいのが、見守り隊の存在です。信号のない、写真の横断歩道では、いつも見守り隊の方が、子ども達を安全に誘導してくださいます。お声かけくださる「おはようございます」「いってらっしゃい」が梅雨空にさわやかに響いていました。

６月２９日（月）、５年生は社会で「沖縄のくらし」について学んでいます。まずは、降水量について、沖縄と大阪市を比べてみます。すると、沖縄の方が夏から秋にかけての降水量が断然多いのです。これは何を意味するのでしょう？子ども達からは「台風？」の声が漏れ聞こえます。そうです。沖縄は台風の通り道に位置しているのです。常夏のイメージだけではない、厳しい自然とのくらしについても学びを深める５年生達です。

写真左は、下足場に貼られている「きょうの熱中症注意報」情報です。
１０：３０分現在で気温２７度、湿度５５％です。今日も暑くなりそうで、厳重警戒が必要です。暑さを避けるのと、こまめな水分補給に努めましょう。一方、教室では、マスク、手洗い、換気、ソーシャルディスタンスについての注意喚起が貼られています。Ｗｉｔｈコロナであることを忘れるわけにはいきません。いかなるリスクに対しても、危険回避の適切な判断のできるふこのっこでありましょう。

６月２６日（金）、４年生は習字で「羊」という字に取り組みました。３年生の時、はじめての習字「一」から習って約１年・・・。今では、慣れた手つきで画数の多い漢字もご覧のとおりです。名前も書いていくのですが、何人かの子が「三年」と書いていました。「そりゃそうだよね」３年生の時の学習が身についているからこその間違いです。誇りに思っていいと思います。