今日の献立は、ごはん・和牛すきやき・牛乳でした。
　すき焼きは、日本人が、よく食べる料理の一つです。すき焼きという名前は、カモやタカ、カモシカの肉を田や畑を耕すクワやスキの上で焼いたことが由来だそうです。
　大阪府より、和牛肉の提供がありましたので、いつものすき焼き煮の牛肉の量を増やし、和牛肉を使用します。
　給食のすき焼き煮は、牛肉を炒め、だし汁とさとう、しょうゆで、焼き豆腐、いとこんにゃく、ふ、はくさい、たまねぎ、にんじんを煮て、味をふくませ、青ねぎを入れ、仕上げていましたが、牛肉が多く使えるので、別の釜でいためて、酒、砂糖、濃い口しょうゆで味付けした牛肉をだし汁で煮た野菜と合わせて、すき焼きに近い作り方にしました。ねぎも白ねぎに変えました。

　４年生の授業風景です。１組は算数、２組は図工の授業です。
　１組は「小数のしくみとたし算、ひき算」の単元で０.０１より小さい数について学習していました。
　少人数教室では、少人数の良さを生かし、一人ひとりの学びが保証されています。個人でよく考え、とても落ち着いて学びを進めています。

　２組は「動物キング」と題しての作品づくり。画材のコンテをグループで仲良く使い、今日から着色作業です。校内図工作品展に向けての取組みも始まっています。

　６年生の授業風景です。１組は、社会科で、新しい時代の幕開け、国会開設の歩みについて学習をしていました。２組は、理科で、生物や火山の証拠になる地層についての学習をしていました。
　４５分間の学習の流れを見通し、画像等を通して、グループで気づいたことを出し合うなど、大型ＴＶ画面は大活躍です。

　火曜日の朝のなわとびは、２・３・６年生です。今朝も暖かく、終了時には、汗びっしょりになっている子がたくさんいました。
　朝のなわとびが始まってから、なわとびカードを手に持って、運動場で練習をする子がぐんと増えました。挑戦する跳び方を決めて、円になって練習する６年生がいました。

　今日の献立は、コッペパン・肉団子の甘酢あんかけ・ジャム＆マーガリン・牛乳でした。
　肉団子の甘酢あんかけは、肉団子を油で揚げ、甘酢あんをからませた中華料理です。
　給食では、冷凍のミートボールを油で揚げて、炒めた野菜、たまねぎ・にんじん・ピーマン・干ししいたけに、スープ・酢・砂糖・しょうゆを入れて煮込み、片栗粉でとろみをつけ、甘酢あんを作り、揚げたミートボールにからめました。

　１年生合同の音楽の授業。校内音楽会に初めて参加する１年生も日に日に上達しています。広々とした体育館で、可愛らしさがひと際目立ちます。

　校内音楽会に向けての６年生の合同音楽の授業です。
　多様な楽器が勢揃いし、それらを組み合わせ、創意工夫を結集させての作品づくりに懸命です。

　例年でありましたら、本校の１年生と住道こども園の５歳児（白組）の皆さんとの交流会を２学期と３学期にそれぞれ１回ずつ計画しておりました。今年度は、新型コロナウイルス感染症対策の関係で直接交流することは控え、１０人程度のグループに分かれていただき、時間差を設けて廊下等から授業の様子を見学していただきました。短時間ではありましたが、１年生の教室には入っていただき、子どもたちの学習の様子を身近に感じ取ってもらいました。
　住道こども園の５歳児（白組）の皆さんは、１列を守って廊下を静かに歩き、お話声もいっさい聞こえませんでした。廊下で出会うと、どの子も丁寧に「おはようございます」とあいさつをしてくれました。
　さすが年長さんと、賢さに深く感心しました。

　校舎内の見学後は、運動場でのかけっこを体験されました。思いっきり発散できたでしょうか。
　一緒に運動ゲームをしたりして、遊びたかったのですが、今年はごめんなさいね。

　今日の献立は、えびピラフ・きのこのポタージュ・牛乳でした。
　ポタージュは、フランス語で、深い鍋に肉や野菜を煮込んだスープのことを指しますが、日本では、スープ類のなかで、トロミのついたものをポタージュスープ、澄んだものをコンソメスープとよんでいます。
　今日のきのこのポタージュは、秋が旬のきのことさつまいもを使っています。たくさんあるきのこの中でも、しめじ、えのきたけ、まいたけを使いました。

　１学期に実施することができなかった遠足を、１１月に全学年実施します。その最初となった１・２年生の遠足。目的地は「深北緑地公園」で、目的地そのものがコロナ対策であります。公共の交通機関等も使わず、人々が密集しない身近な公園で遊んだり、秋見つけをしたりして、一日を過ごしました。
　遠足のめあては、１．友だちと仲良く過ごして、みんなが楽しい遠足にしよう。２．葉っぱの色などの公園の様子から、季節が変わっていくことを感じよう。３．行き帰りの道では、お行儀よく歩こう。の３つでした。
　子どもたちは、思いっきり走ったり寝転んだり、お花を摘んだり、思い思いに過ごし楽しんでいました。秋見つけでは、大きなどんぐりを見つけては、歓声が上がっていました。
　長い距離を歩きましたが、自転車や自動車に気をつけながら賢く歩けていました。

　少し距離を空けての待ちに待ったお弁当タイムです。
　美味しいお弁当を作って下さり、ありがとうございました。

　１年生にとっては、小学校生活はじめての遠足となりました。
　電車やバスに乗って、遠くに出かける体験は、これからいくらでも経験できます。
　まずは、「深北緑地公園」までの往復、自転車や自動車に気をつけながら、賢く歩き通せたことで、１年生としては十分に立派です。
　来年は、２年生として１年生を優しく、たくましくリードできることでしょう。
　今日は、早くお布団に入って、ゆっくりと体を休めてくださいね。

　今日の献立は、バーガーパン・中華風たまごスープ・鮭フライ・ソース・牛乳でした。
　今日は、栄養たっぷりの鮭をフライにしました。鮭には、体をつくるたんぱく質が多いですが、質の良い脂肪分も多く含まれていて、血液をきれいにし、血管の病気を防ぎます。また、脳の働きを活発にして記憶力を高めます。鮭の身の赤色はアスタキサンチンといい、老化を防ぎ、病気にかかりにくくします。
　今日は、バーガーパンに鮭フライをはさんでソースをかけ、フィッシュバーガーにしていただきました。

　木曜日の朝のなわとびは、２・３・６年生です。
　体育でもリズムなわとびをするなど、少しずつ新しい曲にも慣れてきました。
　１分間かけ足とび（前とび）チャレンジには、毎回、どの子も一生懸命取り組んでいます。前回よりも跳んだ回数が増えたと、手を挙げて教えてくれた児童がたくさんいました。
　児童と一緒になって取り組んでおられる先生もいます。

　今日の献立は、コッペパン・あんかけうどん・ミルクバター・牛乳でした。
　今日のあんかけうどんは、鶏肉やかまぼこに加え、にんじん、はくさい、えのき、干ししいたけ、青ねぎなどの野菜をたっぷり入れて味付けし、うどんを加え、片栗粉でとろみをつけて、最後にしょうがのしぼり汁を入れて仕上げました。

　国語科の校内研究会を開き、１年２組が授業を公開しました。
　５時間目の研究授業に臨んだ１８人の子どもたちは、とてもよく頑張りました。６月に入学し、コロナ禍の影響で、様々な活動が制限されてきたにもかかわらず学ぶことへの興味関心が高く、何事にも意欲的に取り組む１年生だなと日頃から感心しています。
　さて、今日の授業では、詩集「のはらうた」（作：工藤 直子.）を教材に「のはらひろばで『うたまつり』をしよう」という単元をつくり、その４時間目の授業を公開しました。
　子どもたちは、授業の前半で詩集の中の「ブランコ」という詩を視写しました。文字数も相当ありましたが、最後まで実によく集中して書けていたことに感心しました。
　また、音読の場面では、窓際で横に並びながら練習し、その成果を全体の前で披露していました。どの班も動作化を取り入れるなど工夫を凝らしとても上手でした。
　授業の最後には、「のはら」の仲間になりきって自分の「のはらうた」をつくるという、１年生としては難しい課題でしたが、鉛筆が動き始めていたことに驚きました。

　グループで仲良く音読練習。そして、ドキドキ全体発表。

　１年１組も、同様に取り組んでおられ、１年生として「書く力」の基礎体力を着々とつくり上げていただいています。
　書いてみたい、書くって楽しいという意欲をますます高めてほしいと願っています。