木琴を使って、合奏をしていました。ちゃんとリズムに合っていて、上手です。教室での音楽は、動画でスーザンボイルの歌声を鑑賞中。英語の歌詞は、よく分からないけど、ものすごく歌がうまい！と、みんなの感想です。

３０日の５時間目に来て下さい！と、２-１に招待されていました。
クラスの歌を合奏して聴かせてくれました。みんなが３回、楽器を変えて演奏していました。その曲は、クラスのテーマソングで、オリジナルだそうです。

算数は、かけ算の学習です。車1台当たり、５人乗っているから７台では、何人乗っているでしょう。図に書いて確かめています。
国語は、『お手紙』の音読劇のために、役割分担をしていました。練習できたら、聞かせてほしいです。

1年生、こちらは算数です。「長さ」の学習。まだセンチメートルなどの単位は習っていません。身近にあるもので、いくつ分あるか測って比べています。
（教室の窓には、かわいいハロウィン飾りがありました）

「まっすぐ、止め」「かくかく、止め」。何のことかと思いきや、漢字を1画1画、唱えながらの練習です。今日は、『五』を習いました。

自分なりの考えがまとったら、今日の深めたいポイントに沿って、友だちと交流します。
休み時間になっても授業のことについて先生に話しに行ったり、資料映像を見たりと、学びへの意欲が高まっているようです。

読みながら本文に書き込みをびっしりしている子もいます。自学ノートに、自分の読みを書いてきている子がいて、みんなで見て学びを共有していました。
これまでの学びの跡は、教室に掲示されています。

5年生が今、取り組んでいる国語教材は、「たずねびと」です。広島で原爆の犠牲者の遺族を探す『原爆供養塔納骨名簿』のポスターを見た主人公が、広島を訪ねることで、様々な出会いを体験し、自分について、戦争と平和について深く考える…という内容です。
歴史学習の中で、戦争について詳しく学ぶのは6年生ですが、この教材を通して感じることが多くあるようです。
『25人で・24人で、読みを深める』ことを目標にしています。まず、文章を読んで自分が考えたことを、自分なりのまとめ方で整理します。

すばらしかったのは、演技競技だけではありませんん。他の学年が出ているときは、拍手で応援、曲に合わせて手拍子で盛り上げるなど、会場に一体感がありました。
また、今年は児童による係活動をしないので、準備や出発決勝は、先生たちがします。演技の合間に線を引く準備をしている先生たちにも、大きな拍手がおくられました。ありがとう。

団体演技『Real〜今、私たちにできること』です。去年までのような組体操ではなく、新たな演技に挑戦した今年の６年生です。

６年生の『走競技』です。さすが６年生、バトンパスがスムーズです。これまでの積み重ねですね。

団体演技『北条ソーラン』です。出だしから気合十分、やる気十分です。力強い動きも素晴らしく、感動的でした。

５年生の『走競技』です。以前、紹介した、コロナ禍でも安心の独特のバトンパスです。この方法でも、問題なくスムーズにバトンパスができていました。子どもたちの走りの陰で、今日もバトンを消毒する係が。

団体演技『ダイナミック　北条』です。テーマは、「舞う」。沖縄のエイサーに挑戦しました。

１，２，３年生の出番が終わったら、４，５，６年生と座る場所を交代します。本番の日は、このタイミングで、保護者の座席も交代です。
４年生の『走競技』です。タイムを縮めるため、バトンパスの練習を重ねてきました。

団体演技『Fly Again』です。テーマは、「跳ぶ」です。練習の成果が出ていました。

３年生の『走競技』です。コーナーを回る走りを見せます。走り終わった後の待ち方が、すばらしかったです。

団体演技『キラキラの嵐！』です。人気グループ嵐の曲で、ノリノリで踊ります。

２年生の『走競技』です。１年生より、少し距離が長いです。

団体演技『ドラえもんfrom 北条坂５６』です。青空に、キラキラのポンポンが映えます。