５年生の掲示です。学習したあと、「単元のまとめ」として学んだことを自分なりに１枚の用紙にまとめています。
　○何を学習して、何がわかったのか。
　○たくさんの学びの中から、何を最優先に書くのか。
　○どのように端的にまとめればよいか。
　○どのような表現を使うと、読み手に分かりやすいか。
など、いろいろなことを考えてまとめていく力が必要となります。
　何回も回数を重ねていくと、どんどん力がついていきます。

　６年生が切り絵に取り組んでいました。とても細かい作業ですが、指先に神経を集中させて少しずつ少しずつ切り込んでいきます。
　あまりの静寂さに、外の烏の「かぁ〜！かぁ〜！」という鳴き声だけが聞こえていました。

　給食が始まって１ヶ月。新型コロナウイルス感染防止のため、今も給食の「セルフ方式」は続いています。
　おかずをよそうのは、先生です。給食を配膳している間、今も子どもたちは静かに待っています。

　春のころと比べて、生きものの様子はどのように変わったか、気づいたことを話し合っていました。３年生の理科の学習の風景です。

　４年生の算数の時間です。今日のめあては「いろいろなグラフをよむことができる」です。１時間１時間、めあてをしっかり持って学習しています。

　隣のクラスの３年生は、絵の具の滲みやぼかしをつかって描いたものに、パスで描き加えていました。「見て！これ、カニさんやねん！」「これ、犬みたい！」といろいろなものに見立てて楽しんでいました。

　３年生は、外国語活動の時間に数字の数え方を英語で覚えていました。担任の先生よりもスムーズに言えていたかもしれません。

　国語の説明文『くちばし』の学習です。構成をよく考えて発表していました。もう１つのクラスでは、アサガオの観察をしています。外に観察に出かけたあと、再度詳しく確認したいところを黒板前に見に来ていました。

　１年生の教室です。「？」。何だかいつもと違う不思議な光景です。それもそのはず、全員、机を後ろ向けにして、友だちの作品を一生懸命ながめています。
　友だちの作品のよいところを見つけて、書き留めていました。１年生とはいえ、なかなかしっかりと評価できていて感心しました。

　長く降り続いた雨がやっと止み、登校するなり子どもたちが喜んで運動場で遊んでいました。やはり子どもたちには、体を動かす遊びが必要です。

　５年生は家庭科でボタンつけの学習をしていました。玉結びや玉どめの実習を経て、今日は二つ穴のボタンつけです。それができれば四つ穴、足つきと進みます。
　みんな真剣そのもの。この学習は、しっかりと身につけておけば、将来も大いに役立つこと間違いなし、ですね。

　６年生がけん玉に挑戦していました。手にするのは初めてという子もいるようで、なかなか直ぐにはうまく扱えません。それでも何度も挑戦し、偶然（失礼！）入ると「入った〜！」と喜んでいました。
　けん玉は競技や遊びとしてだけでなく、集中力やバランス力を養うのにも役立つそうです。何にでも一生懸命取り組む６年生なので、きっとすぐに上達するでしょう。

　そして、今日も引き続き、暗唱の達人に挑戦する子どもたちが・・・。「ぼく、もう合格してん！」と得意げに笑顔で話してくれる子もいました。がんばりましたね！！

　外は大雨、現時点で大東市にも大雨・雷・強風注意報が出ています。今日は、朝から長靴をはいて来ている子もいました。子どもたちは、もう何日も外で遊ぶことができていません。
　２０分休憩に教室をのぞいてみると、子どもたちは思い思いの過ごし方でリフレッシュしていました。座って好きな本を読んでいる子、けん玉で遊んでいる子など様々です。一番下の写真は遊びの名前は不明ですが、自分たちで遊びをあみ出し、ルールを決めて定規や三角定規で遊んでいます。
　その中でやはり何といっても一番多かったのが、友だちとのおしゃべりでした。

５年生と６年生の学習の様子です。５年生は、整数÷小数の筆算をつかって文章題に取り組んでいました。６年生は、社会科で歴史の学習をしています。

　雨続きで昼休みに運動場で思いっきり体を動かして遊ぶこともままならない今日この頃。そんな中でもそうじの時間になれば、子どもたちは担当の場所をちゃんとそうじしています。

　担任以外の先生に聞いてもらってもＯＫ！担任の先生のところにたくさん並んでいる時は、他の先生に聞いてもらってくださいね。

　学力向上の一環として、全校で暗唱に取り組んでいます。毎月、決まった１週間で練習をし、翌週にチェックをしてもらいます。今月は『平家物語』の冒頭部分です。休み時間に、担任の先生や他の先生に聞いてもらい、合格が出ればシールを貼ってもらえます。
　あと少し！というところでつかえてしまって「あ〜っ！もうちょっとやったのに〜！」と悔しがっている子もいましたが、何度でも挑戦できますので、続けてがんばってください。

　お客さんを招いてテンションＭＡＸの子どもたち。伝えたいことはうまく伝わったかな？お客さん側としては、それぞれ工夫を凝らしたいろいろな種類のこまを楽しむことができました。

　３年生は、国語の学習で『こまを楽しむ』という説明文の勉強をしてきました。そして、自分たちでもいろいろな種類のこまを作り、招待状を作成してお客さんを招く準備をしました。
　書く相手を決め、伝えることを考えて整理し、招待状を書きました。そしてその招待状は、休み時間を使ってそれぞれ招待したい先生のところに届けました。