キャリアパスポートといって、小学校１年から高校３年生までの記録となるものを作成しています。学期末の恒例の作業です。

回数を経るごとに少しずつですが、形になってきています。ただ、ゆっくりゆっくりです。それでいいと思います。

ハードル走の１年生です。全力疾走が続きます。

現在完了の文を習っています。暗唱テストをがんばっているところです。

一日が始まりました。

廊下に掲示してあった理科や国語や数学などのノートのお手本となるものです。励みになりますね。

放課後のクラブです。今日は校舎内で活動するクラブを撮影しました。どのクラブも楽しそうに活動していました。卓球部、美術部、吹奏楽部です。

今度の写真は、きゅうりとなすびです。なすびの色をしていますね。

「校長先生、畑のきゅうりが大きくなりました。見に来てください。」というので、見に行くと、ほんとに大きくなっていました。そのきゅうりは収穫されていました。写真はとうもろこし、校務員さんが作ってくれたビニールハウスのミニトマト、パプリカです。見事ですね。説明してくれた生徒は無茶苦茶喜んでいました。それを見て私もうれしくて。

ペアを作って、一人がリコーダーを吹いているときにもう一人がじっと見ていて、演奏後アドバイスをするということをやっていました。すごいですね。

今日もたくさんの人が本を借りに来ていました。すばらしい。

次の時間に発表するため、調べたり、友人と話し合って内容を確認しているところです。学び合いが広がっていることを実感しました。すばらしい。

ハードル走です。回数を増すごとにフォームが美しくなっています。見ていてわかります。

剣道です。なんと、今日は面打ちから胴打ちへの連続技などを練習していました。すばらしい。

動物の体の部分の働きや特長について調べたことを発表していました。発表がとってもしっかりしていたので、それを聞いていた人たちが、（３枚目の写真）丁寧なノートをしていました。すばらしいと思いました。

生物の分類について学んでいました。学び合いが深まっているのを感じました。すばらしい。

数学の分割授業です。やはり、２次方程式の解法について学んでいました。

さすがに３年生の数学ですね。難しそうなことをやっていました。因数分解を活用しての２次方程式の解き方です。

４連休明けの月曜日が始まりました。

写真ではよくわかりませんが（すみません）、生徒のすばらしいノートが掲示されています。自己肯定感が高まり、自信がつきます。自信がつくとやる気がますます出てきます。そして、そんなすばらしいノートを見て、他の生徒も大いに参考になります。