「○○さん、本が好きですか？」「はい。」と返事がありました。うれしいですね。少しの時間でも図書室に来て、本を見て、本の話をすることで落ち着くようです。

日理休みには廊下に出たり、教室の中でおしゃべりをしていました。中には、テレビに映る音楽バンドのビデオを興味深く見る人もいました。

ごちそうさんをして、おかず容器を廊下のボックスに各自入れていきます。それも密にならないように班ごとに置いていきます。

給食が始まりました。今日は週に１回のパンです。今日もコロナに対決するレンジャーの話をテレビで見ました。コロナで八つ当たりしている人を例に出して、自分を見つめなおすことが大事と説明していました。自分を見つめなおすことを「メタ認知」というそうです。あなたはメタ認知できていますか。

社会科教室です。先生の質問にペアで意見交流をしていました。

この授業も見応えがありました。日本の文化がいかに世界に影響を与えているかを学び、ドラえもんについて、学習したことを英語にして発表しています。自分から手を挙げて発表です。すばらしい。

数学の分割授業です。うれしいですね、問題を解いているのですが、積極的に先生に質問する生徒が次々と出てきました。

通常のことがまた一つ増えました。朝の読書の時間です。８時３０分の登校後には全生徒が読書を行います。今日が初日の１年生もしっかりと読書していました。これで１日が始まると、落ち着いたスタートが切れます。

健康チェックから学校が始まります。

６限にクラス写真を撮りました。全クラスを見ました。というのは理由があります。マスクを撮る瞬間だけ取るのですが、そのとき初めてマスクを取った顔を見ることができるからです。全員の顔を初めて見ました。

本来なら、班机にしてワイワイしゃべって食べたいところですが、今はそれができないので、テレビを見ながらニコニコして食べています。

給食時にテレビを使ってコロナの感染予防について勉強しています。

今日の給食は煮込みハンバーグです。美味しかったですよ。

この写真は何かというと、「ラインのグループからはずされた。」「宿題を見せてと言われた。」「消毒液をかけられた。」「自分のものを勝手に使われた。」などというテーマがあって、生徒それぞれがどれが一番自分にとって嫌なのかを付せんを使って示しているところです。「ラインからはずされる。」「勝手に使われる」というところが多かったです。ひとそれぞれに嫌なこと（心の境界線）が違うことがよく分かりました。

４限集会室です。１年生がいじめについて考える時間の第一歩を踏み出しました。人それぞれに「許せること」「許せないこと」が違うということを体験も交えて学習しました。写真は。２人が１０ｍほど離れていて、そこからだんだん近づいていき、これ以上はしんどいという距離まで地活きました。二組やりましたが、微妙に距離が異なりました。参加してくれた人ありがとう。

光合成の話に最終的になる授業です。見学した時は、花粉がめしべの柱頭につくことを授精という、ということを勉強していました。挙手をして、しっかりと意見を発表できている生徒がいました。すばらしい。

１年生はテストを２限で終わり、３時間目からは普通の授業です。美術に時間に自画像を描いています。

最後まであきらめずにがんばります。無解答が多いと自然と寂しい結果につながります。

がんばっています。英語や国語で放送テストがありました。

集中して問題に向かっています。