４-１の教室では、３時間目が国語のテストで、次の時間もなんと理科のテスト。テスト続きの子どもたちの気持ちを察したのか、突然先生が物まねクイズを始めました。「このスポーツは何でしょう」。ほんの５分くらいですが、リフレッシュになったのではないでしょうか？

４年生では、例年７月ごろにごみ処理場の見学に行きますが、今年はその機会がなかったので、テレビ画面で学習です。迫力のある映像で、よくわかります。

１年生の教室に、キーボード持参で音楽の先生が来てくれました。校歌を演奏してくれました。むずかしい歌詞もありますが、メロディだけでも少し覚えたかな？

１年生のひらがな学習も、いよいよ「ん」です。いつものように、いろいろな言い方で「ん」を言ってみる、というのをしていました。「ん、ん、ん〜〜〜〜」と、がんばる声が聞こえました。今日は、先生役で、子どもたちが、読み方のカードを示していました。

写すのは、上半身（胸から上）だけです。結構距離をあけて撮影していましたが、いいカメラですからバッチリ写っていました。カメラマンさんの後ろで笑かしながら、「もう卒業を迎えるんだな…」と、感慨深かったです。

もう、そんな時期なのですね。卒業アルバムの個人写真の撮影です。全体の写真は、２学期以降に撮る予定ですが、まず一人ずつの写真撮影です。緊張してなかなか笑えませんが、カメラマンさんは、うまく笑顔を引き出そうとしてくれます。

自分が調べたことを、ペアで交流していました。タブレットの画像を見せたり、自分のメモを使って説明したり、工夫して伝えようとしています。

５年生の教室では、一人１台のタブレットを使って調べものをしていました。総合学習で、社会の問題についてそれぞれの問題意識をもって、調べているそうです。見てみると、新型コロナウイルスのこと、世界の貧困問題、虐待問題など様々です。

準備ができたらおいしくいただきます。今日のメニューは、とうふのチリソース煮、コッペパン、牛乳、パインゼリーでした。

今日は、特別時程５時間です。休み時間を詰めるなどして５時間をしてから、給食になります。普段より１０〜１５分、「いただきます」が遅くなるので、「おなか、ペッコペコ！」という訳です。１年生にとっては、初めての時程なので無理もありません。急いで急いで準備をします。

先日紹介した３年１組のお習字の授業。今日は、２組です。はじめに道具の名前、使い方をていねいに教えてもらいました。毛筆のお習字の時は、特に約束を守ることが大事。「姿勢よくしゃべらない…」。そしていよいよ、書いていきます。みんな約束を守ってしっかり「一」の練習をしました。がんばりましたね。

大東市の学校支援チーム員の先生と、教育研究所の指導主事の先生が、学校訪問されました。５年２組の算数の授業を見ていただきました。
『２つの量の変わり方』の授業です。ストロー４本で作った正方形。一つずつ隣に正方形を増やしていくと、ストローは何本になるか？
数えて答えを出していくのは簡単ですが、そこから規則性を見つけて立式する…難しい課題ですが、自分の考えをまず書いて、友だちの考えも聞いて、ちゃんと立式まで持っていけました。すごいです。
授業後、見ていただいた先生方にご指導いただいたのですが、子どもたちのがんばりをほめてくださいました。

学校に来てくださっている環境整備のお二人が、中庭を大改造して、コスモスの種をまいてくださいました。秋に、コスモスがいっぱい咲いたら、きれいでしょうね。そして、校長池の周りも、ぐるりと周囲を歩けるようにして改装中。ありがとうございます。

4年生が、図書室を活用した国語の授業にとりくんでいます。今日は、図書室で絵本を選び、その題名がなぜつけられたのかを考える学習だそうです。

これも図画工作での作品です。2年生のろうかには美味しそうなすかがズラリ。水で色の濃淡をつける練習の発展だそうです。

1年生が図工で作った帽子です。これをかぶると自然と距離が取れるそうです。

2組は、算数。線対称や点対称。図形の学習です。1組は理科の学習です。

土曜授業が終わりました。今週は、月曜から始まって6日連続の授業ですが、子どもたちはよく頑張っていました。保護者の皆様にも送り出しの協力をいただき、ありがとうございました。
また、見守り隊の皆様にも立っていただきました。ありがとうございました。

ちょうど休み時間に5年生の教室へ行くと、音楽の後でした。リズム打ちをした曲が有名なドラマの主題歌だったそうで、そのダンスをみんなでしていました。楽しそう。

（勉強もしっかりしていますよ、というのが下の2枚の写真です）

1組の算数は、角度の学習でした。まずは三角定規の角調べです。2組は理科で、夏の生き物についてでした。

お習字ですね。はじめは道具の並べ方、使い方、片づけ方の指導です。さあ、「一」をたくさん書いてみましょう。