絵をかいて、色ぬりをしていました。
そのあと、ほかの人の作品をみるために、教室の中で自由に見てまわる「おさんぽ」の時間がありました。
みんなじょうずにできていたね。

先週の金曜日に５年生が校外学習に行きましたが、朝雨がふっていました。
運動場には、バスの車輪のあと（わだち）が大きく残っていました。

それを校務員さんがトンボでならしていました。
それも自主的にです。
あたまがさがります。
学校は、校務員さんのような方がいらっしゃるから成り立っているんだと、あらためて思いました。
本当にありがとうございます。

続きです。

太陽のかんさつの授業です。

先週の授業では、太陽をしゃこう板でながめましたが、今日はかげを利用します。
かげを記録するわけです。
学校で一番かげのない場所といえば、そう屋上です。
ながめがいい場所で、学校で一番太陽に近い場所だからです。
みんなで方位をたしかめながら、かげを紙にうつしていました。
朝、給食前、午後と３回うつします。
さぁ、何がわかるかな？

さわやかないい天気です。
今日も朝の放送で一日がはじまりました。

無事子どもたちが帰ってきました。
おつかれさまでした。

楽しい時間もあっという間だったようです。
帰りのバスに乗車したそうです。

続きです。

続きです。

忍者ショーを堪能したようです。

京都では、今雨がやんでいるようです。
子どもたちは昼食の時間に入りました。

続きです。

子どもたちの様子です。

京都でも雨は降っているようです。
その中でも、子どもたちは楽しく活動しているようです。

東映太秦映画村に到着しました。

出発のときの写真が送信されました。

今日は、５年生の校外学習です。
雨の中ではありますが、無事出発しました。

雨バージョンのため、京都の東映太秦映画村にむかっています。

連絡が入り次第、写真も含めて掲載していきます。

書道の授業風景です。

バランスよく字を書くことは、けっこう難しいものです。
何回も書くことによって、筆の使い方もじょうずになります。
あきらめずにがんばってほしいものです。

算数の少人数教室の授業を参観しました。

「反比例」の学習でした。
「反比例」とは何か？
これをちゃんと説明するためには、算数独特の用語もわかっていないとできません。
「積」ってどういう意味だっけ？「和」「差」「商」は？
先生は、一つ一つていねいに思い出させてくれました。
たぶん、もう忘れないよね。

明日は５年生の遠足です。
予定どおり実施します。
天候は少し心配ですが、仲間で協力しながら、楽しんでほしいと思います。