３年生の教室です。図工で、クレヨンを使って形を書いて中は絵具で塗る作品を作っているクラス、道徳の授業のクラス、大東市のことを学習するクラスです。どのクラスも一生懸命取り組んでいます。

　6年の教室です。よく集中していること、自分が取り組んでいることをはっきり意志を持って、周りと話し合いながら努力する姿が最高学年の貫禄です。

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　5年生の教室です。算数のテスト、国語のテスト、道徳の授業で先生がお話を読むのを聞いています。どのクラスもしっとり静かに取り組んでいるのが5年生。成長を感じます。

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　4年生はどちらのクラスも図画工作、紙をハサミで切り目を入れてパクパク開く口を作成です。

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　1年生です。「ともだちのはな　さかせよう」では、全員の名前を覚えているか、を皮切りに人と言葉を交わし、つながり合うことに意識を持たせます。算数のテスト返却…一方通行で、もらいに行って廊下へ出て後ろのドアから戻って着席です。国語のカタカナを学んでいるクラスがあり、ひらがな・カタカナ・漢字と日本語の書き表現の豊かさを感じてくれているでしょうか。

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　2年生の教室です。真剣にテスト（算数）に取り組んでいるクラス、言葉さがしを学び合いで進めているクラス、みんなの前で発表を頑張っているクラスです。どのクラスもみんなの気持ちが授業にしっかり入っています。

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　2回目の土曜授業です。過去最強の台風10号が九州に近づいており、進路以外の地域にも影響がある可能性をいわれていますが、朝から強い陽射しの中を子どもたちが元気に登校して来ました。

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　暑い日が続きます。昼１時に運動場においた暑さ指数計の数値がぐんぐん上がり、直射日光の下では、気温４４度、ＷＢＧＴ３３度を示し、危険域となりました。急きょ放送を入れて、昼休みは運動場に出ず、教室で過ごすようにしました。朝少し涼しい風が吹くようになったと思いましたが、日中の暑さはまだ真夏レベルです。引き続きたくさんのお茶をお願いします。
　文部科学大臣から、新型コロナウイルスについてのメッセージが届いており、本ホームページ右下の「お知らせ」のコーナーに掲載しております。子どもたちへは、感染への注意と誰でも感染する可能性があること、温かみや思いやりを持って接してほしいという願いが込められています。また、保護者・地域の方へは、優しさを武器にウイルスと闘う姿勢を願い、学校における感染症対策と教育活動の両立へのご理解とご協力をお願いするものです。どうぞご一読ください。

　本校など市内学校園では、新型コロナウイルスの感染状況も一定落ち着いていますが、大阪府下や全国では多数の感染が続いており、本校でもいつ誰がなってもおかしくない状況にあります。
　お子様がPCR検査を受けた（受ける予定がある）場合に学校へご連絡いただくお願いをしています。2学期より留守番電話を設置しており、留守番電話による応答時間は、学校への電話はつながりませんので、その時間帯には、大東市教育委員会の学校管理課（072-870-9642）へご連絡いただきますようお願い致します。

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　ウサギ小屋に近寄っても、あまり出て来てくれないのですが、今日はどんどん出て来て…ギョギョギョ、…何匹いるのでしょう、14、15…集まって三密です！とても小さい初めて見る大きさの子ウサギも3、4匹見えます。出て来て「お腹空いた〜」とアピールしてるのでしょうか。
　始業式で子どもたちに伝えましたが、ウサギを飼ってくださる方、大募集です♪♪地域の方にずいぶんお世話になってきた状況ですから、これではエサ代を賄えません。この大所帯ではウサギ小屋も狭すぎます。引き取ってくださる方、ご連絡くださ〜い！！

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　6年生のもう1クラスは、昼から外で理科の燃焼の実験です。これも短時間でしたが、空のドリンク缶の中で物を燃やすのに、下にアナを開けたものと開けないものとどちらがよく燃えるかを実地に学びます。きっと「かまど」の原理に違いないと思いながら見ました♪

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　昼休みです。暑いですが、先週とは随分違ってマシです。2、4、5年生たちですが、外にいるのが正味10分くらいなので、見守りながらの運動場です♪

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　6年生は、まず１年後の展望を持ち、次に学年のつながりづくり、そして最高学年として、四条小学校をより良くするプロジェクトに取り組んで来ました。小グループで話し合って、楽しいことやルールについて、1〜５年が少しでも楽しくなるように、自分を高めることができるように考えてきました。入学式では６年が校歌を披露するのですが、今年それはできませんでした。そのことから寄せ書きレターを作ったりとてもあったかハートが伝わって来ます♪♪

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　5年生のこのクラスは、少人数授業で算数の少数の割り算を学習します。小数点以下の桁数が異なる２つの数の割り算、めあては、クラス全員が説明できるようになることです。5年生ファイト！！

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　5年生、1クラスは理科で学び合いです。もう１クラスでは国語「どちらを選びますか」で、どちらを選ぶのが良いか、二手に分かれて主張し合うディベートのような学習でしょうか。日本人は苦手な分野で論理的に主張する技術は大事です。校長先生が犬を飼うかネコを飼うか迷っていて、犬vsネコで考えるようです。面白そうです♪

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　4年生は、1クラスが算数で「がい算」、四捨五入の学習です。もう１つのクラスでは、ジャマイカと日本のリレーを比べた話で、バトンパスでタイムが変わるんだ、ということをみんな真剣に聞いています。4年生からバトンパスがあります。大切さを知りました。

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　1クラスは国語、もう教科書を開けて読んでいる人がいました。2クラスは算数、「10＋いくつ」と、一桁の足し算を解いて、ノートを見せに行くクラスと、一生懸命取り組んでいます♪

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　4年の1クラスも何やら外で活動です。「もじみ描いたよ。」と言って下足へ向かった子がいました♪

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　6年の1クラスが体育館で体育です。カラーポイントの間を何種類かのステップで行っては列の一番後ろに並びます。少し活動するとさっと教室へ戻りました。上手に手早に体育を取り入れていることに感心♪しました。

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　3年生、１つのクラスが学年の花壇にいます。マリーゴールドは咲かなかった、と1人の子が教えてくれました。代わりに立派なひまわりが一輪、みんなの方へ顔をむけています。「15分で教室に入るよ。」と先生の言葉です。みんな真剣に集中して書きます♪
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