６年１組の音楽の授業風景です。各楽器を密にならないように配置し、各自、課題をもって練習に励んでいました。
　自然と距離を考えながら、アドバイスを送り合えるという学び方が身に着いており、楽器ごとのパート練習でありながらも練習の意図が伝わってきました。

　４年２組の算数の授業風景です。
　「２けたのわり算の筆算」の単元別テストを前にした練習問題。その習熟度を近くの人とチェックし合ったり、誤答をもとに気をつけたいことを出し合ったりしながら、テスト前の復習を十分に行っていました。

　今日の献立は、黒糖パン・あんかけ麺・オレンジジュース・牛乳でした。
　あんかけ麺は、豚肉、はくさい、にんじん、たまねぎ、たけのこなど色々な材料が入っています。
　豚肉を土しょうがで炒め、野菜を加え調味して、かたくり粉でとろみをつけた八宝菜のような具に、パリパリした袋めんを入れて食べました。食べる時のコツとして、袋を開ける前に少しもみほぐすと食べやすい長さになります。

　２年２組の５時間目、図工の授業風景です。たくさんの色のクレパスを使って、楽しみながら作品づくりをしていました。
　黙々と作業が進められるのは、自分の作品が、とても気に入っているという証拠で、クルクルと丁寧に塗り広げていました。一人ひとりの作品の完成が楽しみです。

　子ども一人ひとりに発想の違いがあり、それぞれの持ち味が感じ取れる図工の授業。教室にいったん入り込むと楽しくてなかなか出られないことが多いです。子どもたちは、才能豊かです。

　３年２組の６時間目、体育の授業風景です。水筒のお茶も足らなくなるぐらい、とても蒸し暑い一日でしたが、リレーのバトンパスの基本技能をマスターしようとどの子も力いっぱい練習に励み、その成果を先生に見てもらっていました。
　後ろを見ずに、「ハイ！」の合図で確実に受け渡しをしていたので、次の段階のめあてに挑戦できそうな上達ぶりでした。

　運動会に向けては、今から少しずつ体育学習で積み上げ、１０月に練習時間を多くとらなくてもすむように授業時数をマネジメントしています。バトンパスのコツ、忘れないでね。

　今も、掃除のお手伝いに来てくれている６年生のお姉さん、お兄さんにお礼を述べるとともに、質問タイムを設けてもらうと喜んで聞きたいことを考え、色々と尋ねていました。
　１年生と６年生は、きょうだい学年で、１年間、交流が続きます。
　掃除時間に来てくれている６年生は、とても優しく、黙々と手際よく働き、自らお手本を示してくれています。さすが、最上級生です。

　５年生の授業風景です。
　１組は、３時間目に音楽、４時間目に国語の授業をしていました。
　音楽での合奏練習では、一人ひとりが担当する楽器と真剣に向き合い、距離を保ちつつ、優しく教え合ったり、聴き合ったりしている姿が、微笑ましかったです。
　４時間目の国語は、重松清さんの文学作品「カレーライス」を教材に、主題について考えを持ち、書く作業に入ろうとしていました。

　２組は、図工の授業で「和菓子職人になろう！」をテーマに紙粘土を使ってリアルに和菓子を表現できるよう作品づくりに熱中していました。
　絵の具を少し紙粘土に落とし、こねながら成形して、リアルを追求していました。

　委員会活動は「みんながより楽しく学校生活を送るため、児童が互いに協力し、その運営にあたること」を目標とし、５・６年生で組織しています。「３密」を避けるため、例年通りの活動はできませんが、続けられることを精選し、役割分担しながら各委員会で地道な活動を続けています。
　写真は、放送委員による給食時の「お昼の放送」の様子です。一人ずつ交代で、毎日、放送室に放送委員の子どもがやってきます。お話を読んだり、曲を流したり、今日も歯切れよく進行していました。

　今日の献立は、コッペパン・たまごトック・お魚ナゲット・牛乳でした。
　ナゲットとは、英語で「金の塊」という意味です。
　細かくした鶏肉やいか・えびを塊にして衣をつけて揚げたものが、金の塊のようにみえることから、ナゲットと名づけられました。
　今日の、お魚ナゲットは、スケソウダラのすり身と玉ねぎをナゲットにしています。
　スケソウダラは、体の調子を整えるビタミンやミネラル、肉や骨・血液の素になるたんぱくしつなどの栄養をバランス良く含んでいます。すり身は、かまぼこやさつま揚げなどに使われています。卵は「たらこ」になります。

　６年生の授業風景です。月曜日の６時間目の様子ですが、さすが６年生です。１組は英語の授業、２組は歴史新聞の作成に集中し、凛々しい学習者としての姿勢を保ち続けていました。４連休明けでも、学習者としての切り替えが素晴らしいです。

　３年生の授業風景です。１組は、音楽室での音楽の授業、２組は、算数の授業の様子です。
　音楽では、感染症対策の観点からリコーダーを実際に吹くことは、まだ控えており、スムーズに指を運べるよう、何度も指使いの練習をしていました。
　算数では、長さの単位と実際の長さが、ある程度イメージできて、適切に選択できるよう、いくつかの例題にチャレンジしていました。

　４年２組の算数の授業風景です。
　「２けたの数のわり算」という単元で、既習事項を丁寧に確認し、苦手な問題を克服するために、熱心に練習問題に取り組んでいました。

　今日の献立は、かやくごはん・いそ煮・牛乳でした。
　かやくご飯は、おもに関西地方での呼び方で、炊き込みご飯や五目ご飯のことをさします。
　「かやく」とは、「加薬」と書き、もとは漢方薬の言葉で、おもな材料のほかに、薬の効果を高める目的で加えられる、補助的な材料のことをさします。そこから、主な食材を引き立てる副材料ということで、うどんやご飯などに入れる具を「かやく」と呼ぶようになり、五目ご飯のことをかやくご飯と呼ぶようになりました。
　給食では、鶏肉・ちくわ・薄揚げ・こんにゃく・にんじん・ごぼうなどいろいろな具を入れて、しょうゆ・米と一緒に炊いています。

　お忙しい中、また、暑い中、期末懇談にご出席いただき、本日、無事、終えることができました。
　保護者の皆様におかれましては、感染症対策の観点からマスクの着用や手指消毒、教室・窓の換気やフィジカル・ディスタンス等ご理解とご協力を賜り、本当にありがとうございました。心より感謝申し上げます。
　さて、７月３１日（金）に１学期の終業式を行います。最後まで給食があり、特別時程で５時間目まで授業を行い、その後、終業式を放送で行います。１４時２０分より、１・２年生、３・５年生、４・６年生の順に、少し時間差を設けて下校します。よろしくお願いいたします。
　梅雨が長引き、天候不良の日も多く、例年であれば夏休みに入っているこの時期、体調を良好に保つことが本当に難しいです。
　今一度、お子様の健康面にご留意いただき、日々の健康観察とご家庭としてできる感染症対策をよろしくお願いいたします。
　写真は、もくもくと掃除を頑張る子どもたちの様子です。伝統ある校舎ですが、磨けば磨くほど愛着がわき、心の中がピカピカになります。

　明日からは４連休で、夏休みが短縮された分、楽しみにしていたと思います。しかし、授業にはメリハリをつけて、今日も精一杯、賢くなろう、できるようになろうと、子どもたちは頑張っていました。
　１年２組は、国語の説明文の授業で、丸（句点）まで読んだら次の人が読む、丸読み（一文読み）が上手になっていました。２年１組は、体育館で短なわとびの個人技の練習をしていました。前の交差とびを練習しているところでした。３年１組は、算数の授業で、本時の課題についての説明を姿勢よく聞いていました。ピンと背筋を伸ばし、とても凛々しいです。

　午後の授業への切り替えも素早く、４年２組と６年１組は、単元テストと向き合っていました。
　５年１組は、学級通信にクラス全員が創作した俳句が掲載されていて、和やかに作品の交流をしていました。
　明日からの４連休、不安なお天気が続きますが、どうか健康に、安全に過ごして下さいね。全員元気に終業式が迎えられるように、月曜日皆さんの登校を楽しみに待っています。

　今日の献立は、コッペパン・とうふのチリソース煮・沖縄産パインゼリー・牛乳でした。
　チリソースは、トマトソースの中に唐辛子、塩、スパイス、さとうなどを入れたもので赤唐辛子の辛味とさとうの甘味、トマトの酸味が、うまく調和したおいしいソースです。
　チリソース煮の「チリ」とは、唐辛子のことです。唐辛子の仲間は、世界で３０００品種ぐらいあると言われハバネロやタバスコなどのたいへん辛いものから、パプリカやピーマンのように全く辛味のないものまで、さまざまな種類があります。辛味の成分は、汗を出し、食欲を高める効果があります。