３年生は、社会科で大東市のようすについて学習しています。今日は、校区の様子を調べに、先ずは最初の目的地の菅原神社をめざして出発しました。
　道中の校区の様子にもしっかり意識を向けながら歩いていきます。たくさんの「気づき」を持ち帰ってくださいね。

　明日１８日（土）は、土曜日ですが授業を行います。通常どおり集団登校班で登校してください。
　４時間の午前中授業ですので、給食はありません。１２時ごろ下校する予定です。
　また、授業時数を確保するための授業日ですので、代休日はありません。２０日（月）も通常通り登校してください。
　休みが日曜日（１９日）しかありませんので、しっかり体を休めて２０日（月）には元気に登校できるようご配慮のほどよろしくお願いいたします。

　教科の名前を英語で学んだあと、カードを使ってお互いに何の教科が好きかを尋ねる活動をしました。３教科を選ぶので、答える方も一生懸命ですが、聞く側も３つすべてを聞きとらなければなりません。
　ＡＥＴのデービット先生と担任の先生とのデモンストレーションを見てからスタートしました。

　４年生の体育の時間です。始めに全校で取り組んでいるリズムジャンプを行いました。そして、後半はＰＡ（プロジェクトアドベンチャー）を使った活動を行いました。どうすれば自分たちのチームの得点をのばすことができるか、それぞれのチームで意見を出し合っていました。

　２年生は、生活科の学習で、牛乳パックを使って「パッチンガエル」を作っていました。先生の話を聞き、説明用の画面とにらめっこしながら作っていました。うまく跳ぶかな？

　４年生の教室前に、各々が調べたことがらについて、新聞にまとめたものが掲示してありました。内容もさることながら、色鉛筆やペンを使って読みやすい工夫がしてありました。

　大東市教育委員会の家庭教育支援グループが主催する『いくカフェ』がこのたびオンラインで行われることになりました。
　保護者の方どうしで気軽におしゃべりしたり、ちょっと気になる子育ての相談などもしたりすることができます。
　ホームページ右下の『お知らせ』のコーナーにチラシを載せておりますので、ぜひご覧いただき、ご希望の方はメールでお申込みください。定員は２０名となっております。
　
　日時：７月３１日（金）１０：００〜１１：３０

　５年生の掲示です。学習したあと、「単元のまとめ」として学んだことを自分なりに１枚の用紙にまとめています。
　○何を学習して、何がわかったのか。
　○たくさんの学びの中から、何を最優先に書くのか。
　○どのように端的にまとめればよいか。
　○どのような表現を使うと、読み手に分かりやすいか。
など、いろいろなことを考えてまとめていく力が必要となります。
　何回も回数を重ねていくと、どんどん力がついていきます。

　６年生が切り絵に取り組んでいました。とても細かい作業ですが、指先に神経を集中させて少しずつ少しずつ切り込んでいきます。
　あまりの静寂さに、外の烏の「かぁ〜！かぁ〜！」という鳴き声だけが聞こえていました。

　給食が始まって１ヶ月。新型コロナウイルス感染防止のため、今も給食の「セルフ方式」は続いています。
　おかずをよそうのは、先生です。給食を配膳している間、今も子どもたちは静かに待っています。

　春のころと比べて、生きものの様子はどのように変わったか、気づいたことを話し合っていました。３年生の理科の学習の風景です。

　４年生の算数の時間です。今日のめあては「いろいろなグラフをよむことができる」です。１時間１時間、めあてをしっかり持って学習しています。

　隣のクラスの３年生は、絵の具の滲みやぼかしをつかって描いたものに、パスで描き加えていました。「見て！これ、カニさんやねん！」「これ、犬みたい！」といろいろなものに見立てて楽しんでいました。

　３年生は、外国語活動の時間に数字の数え方を英語で覚えていました。担任の先生よりもスムーズに言えていたかもしれません。

　国語の説明文『くちばし』の学習です。構成をよく考えて発表していました。もう１つのクラスでは、アサガオの観察をしています。外に観察に出かけたあと、再度詳しく確認したいところを黒板前に見に来ていました。

　１年生の教室です。「？」。何だかいつもと違う不思議な光景です。それもそのはず、全員、机を後ろ向けにして、友だちの作品を一生懸命ながめています。
　友だちの作品のよいところを見つけて、書き留めていました。１年生とはいえ、なかなかしっかりと評価できていて感心しました。

　長く降り続いた雨がやっと止み、登校するなり子どもたちが喜んで運動場で遊んでいました。やはり子どもたちには、体を動かす遊びが必要です。

　５年生は家庭科でボタンつけの学習をしていました。玉結びや玉どめの実習を経て、今日は二つ穴のボタンつけです。それができれば四つ穴、足つきと進みます。
　みんな真剣そのもの。この学習は、しっかりと身につけておけば、将来も大いに役立つこと間違いなし、ですね。

　６年生がけん玉に挑戦していました。手にするのは初めてという子もいるようで、なかなか直ぐにはうまく扱えません。それでも何度も挑戦し、偶然（失礼！）入ると「入った〜！」と喜んでいました。
　けん玉は競技や遊びとしてだけでなく、集中力やバランス力を養うのにも役立つそうです。何にでも一生懸命取り組む６年生なので、きっとすぐに上達するでしょう。

　そして、今日も引き続き、暗唱の達人に挑戦する子どもたちが・・・。「ぼく、もう合格してん！」と得意げに笑顔で話してくれる子もいました。がんばりましたね！！