５年生は家庭科でボタンつけの学習をしていました。玉結びや玉どめの実習を経て、今日は二つ穴のボタンつけです。それができれば四つ穴、足つきと進みます。
　みんな真剣そのもの。この学習は、しっかりと身につけておけば、将来も大いに役立つこと間違いなし、ですね。

　６年生がけん玉に挑戦していました。手にするのは初めてという子もいるようで、なかなか直ぐにはうまく扱えません。それでも何度も挑戦し、偶然（失礼！）入ると「入った〜！」と喜んでいました。
　けん玉は競技や遊びとしてだけでなく、集中力やバランス力を養うのにも役立つそうです。何にでも一生懸命取り組む６年生なので、きっとすぐに上達するでしょう。

　そして、今日も引き続き、暗唱の達人に挑戦する子どもたちが・・・。「ぼく、もう合格してん！」と得意げに笑顔で話してくれる子もいました。がんばりましたね！！

　外は大雨、現時点で大東市にも大雨・雷・強風注意報が出ています。今日は、朝から長靴をはいて来ている子もいました。子どもたちは、もう何日も外で遊ぶことができていません。
　２０分休憩に教室をのぞいてみると、子どもたちは思い思いの過ごし方でリフレッシュしていました。座って好きな本を読んでいる子、けん玉で遊んでいる子など様々です。一番下の写真は遊びの名前は不明ですが、自分たちで遊びをあみ出し、ルールを決めて定規や三角定規で遊んでいます。
　その中でやはり何といっても一番多かったのが、友だちとのおしゃべりでした。

５年生と６年生の学習の様子です。５年生は、整数÷小数の筆算をつかって文章題に取り組んでいました。６年生は、社会科で歴史の学習をしています。

　雨続きで昼休みに運動場で思いっきり体を動かして遊ぶこともままならない今日この頃。そんな中でもそうじの時間になれば、子どもたちは担当の場所をちゃんとそうじしています。

　担任以外の先生に聞いてもらってもＯＫ！担任の先生のところにたくさん並んでいる時は、他の先生に聞いてもらってくださいね。

　学力向上の一環として、全校で暗唱に取り組んでいます。毎月、決まった１週間で練習をし、翌週にチェックをしてもらいます。今月は『平家物語』の冒頭部分です。休み時間に、担任の先生や他の先生に聞いてもらい、合格が出ればシールを貼ってもらえます。
　あと少し！というところでつかえてしまって「あ〜っ！もうちょっとやったのに〜！」と悔しがっている子もいましたが、何度でも挑戦できますので、続けてがんばってください。

　お客さんを招いてテンションＭＡＸの子どもたち。伝えたいことはうまく伝わったかな？お客さん側としては、それぞれ工夫を凝らしたいろいろな種類のこまを楽しむことができました。

　３年生は、国語の学習で『こまを楽しむ』という説明文の勉強をしてきました。そして、自分たちでもいろいろな種類のこまを作り、招待状を作成してお客さんを招く準備をしました。
　書く相手を決め、伝えることを考えて整理し、招待状を書きました。そしてその招待状は、休み時間を使ってそれぞれ招待したい先生のところに届けました。

　今日は、大東市内の他校の音楽専科の先生も参観に来てくださっていました。
　中浜先生は、次回は９月に来てくださる予定です。三箇小学校の６年生の子どもたちの学習態度について「しっかり話を聞いてくれて、とてもお利口です。」と褒めてくださっていました。

　中浜先生は「この中で少しでもお箏に興味をもってくれる人が出てきたら嬉しいです。」とおっしゃっておられました。今日の体験が和楽器に興味をもつきっかけになるといいですね。音楽室を出て行く際に、先生に質問をしている子もいました。

　そして最後に、中浜先生の演奏を聴かせていただきました。美しいお箏の音色に、今まで見たこともない技法を間近で見せていただいた子どもたちは、驚きに思わず顔を見合わせていました。

　６年生はお箏の先生でいらっしゃる中浜純子先生にお越しいただき、お箏を教えていただきました。中浜先生は、教育大学でも教えておられ、また各地の教員対象の研修会でも教えていらっしゃる先生です。
　これまでにも少しお箏にふれていた子どもたちでしたが、中浜先生に再度基本の弾き方から教えて頂くと今までとはまた違った音色を出せるようになりました。他校からもお箏をお借りして、２人に１面用意することができたので、交替しながら「さくらさくら」を練習し、終わりには主旋律を弾く人とピチカートで弦を弾きながら演奏する人に分かれて合奏も楽しみました。

　新型コロナウイルスの感染を防ぐために、子どもたちはいつも手洗いに努めています。そのため、各階の手洗い場に設置してある泡石けんは、どんどんなくなっていきます。
　保健委員会の子どもたちが、給食時間に空いた容器を職員室まで持って下りて来てくれ、泡石けんの補充をしてくれています。

　２年生が絵の具をつかって『びっくりクラッカー』を表現していました。
　あらかじめクレパスを使って創ったクラッカーから、絵の具のテープが飛び出します。
それぞれの子どもの選ぶ色には個性が出ていて、ステキです。

　３年生からリコーダーの学習が始まります。例年ですと音を出すことから始め、簡単な曲を演奏してみたりするのですが、今年は新型コロナウイルス感染予防のため、呼気を伴う楽器（リコーダーなど）については、まだ音を出す練習はしていません。
　音を聴きながら指を動かす練習をしたり、マスクを着けたままハミングで指を動かしたりしています。演奏する際の姿勢や指づかいが、だんだん上手になってきました。
　

　４年生は、理科で『電気のはたらき』について、キットを使いながら実験をしたり、組み立てたりしながら、仕組みについて考えていました。
　分かりにくいところは、友だちと確認し合いながらすすめていました。

　本校では、読書活動の一環として、週に１度朝の学習の時間に読書をしています。昨年度は水曜日に設定し、担任もともに読書をしていましたが、今年度は朝の打ち合わせの時間を一部授業時間に変更したため、読書の日を木曜日に変更し、自分たちだけで読書を行っています。
　職員打ち合わせ後、すぐに教室をのぞいてみると、静かに各々の本を読んでいました。
　本校では、大阪読書推進会と朝日新聞大阪本社が進める『読書ノート運動』にも全学年で取り組んでいます。（今年度も、『読書ノート』をいただくことができました。）
　読書の楽しさに気づき、たくさんの本にふれてくれることを願っています。

　大東市教育委員会より指導主事の先生が来られ、２年生の授業を参観されました。
　２位数＋２位数で繰り上がりのないたし算の筆算の仕方についての学習です。
　子どもたちは担任の先生の話をよく聞きながら、ブロックを操作したり、ノートにまとめたりしながら静かに集中して取り組んでいました。