６年生は１，２組１時間ずつ算数の少人数指導の先生と学習しました。

わからないところをそのままにせず、先生に尋ねて学ぼうと努力することで成績がぐんとよくなるお話がありました。

最高学年として学習する姿勢が素晴らしいです。

５年生は５月末までに仕上げるべき課題も多く、先生に教わりながらラストスパートで頑張っていました。

提出された自学自習ノートの宿題もとても丁寧に仕上げていました。

４年生も学習課題や日直カードの仕上げを頑張っていました。

４年生が先生に提出物を出すときに「お願いします」と言っていて、１年生で指導されていることが、後の学年でも生かされていることを感じました。

３年生の学習の様子です。

５月末までにやるべき課題の仕上げをしています。

先生も○付けをして、よくできているところはほめて、直すべきところはふせんを貼ってやり直ししたりしています。

２年生は国語の漢字学習や日直カード作りに取り組んでいました。
先生が一人一人の鉛筆の持ち方を確認して、正しい持ち方ができるよう指導していました。

分散登校の間は、少人数での授業なので、これをチャンスに一人一人へのきめ細かな指導をしています。

５月２７日（水）今日はB班が４回目の登校をしました。
気温も上がってきて、来週からはもう夏になります。

１年生はお友だちが立って発言する時には、発言する人の方を向いてお話を聞くことや、ノートなど提出物を先生に出すときは「お願いします」と言うことなどを教わっていました。

また、プリントなどを連絡袋に入れる時は、４隅を合わせて、きっちり半分に折って入れることや体操服に着替えたときに、きちんとたたんで置いておくなど、学校生活の基本について学んでいました。

泉小だより第４号を学校ホームページの「配布文書」にアップしましたので、ご覧ください。６月１日（月）以降の教育活動の再開等について載せています。

本日の下校時刻が近くなって外に出てみると、３年生が帰る支度もして運動場で「泉体操」をしていました。

久しぶりにみんなで、運動場で体を動かすのは、うれしかったと思います。

下校の時に１年生が「葉っぱが３つと種から芽がでいたよ」と教えてくれました。

昨日はまだ芽も出ていなかったのに、成長がはやいのでびっくりしました。

今、大変な最中ですが、子どもたちもどんどん成長していると思います。

６年生は今日、初めて少人数指導の先生とTTR教室で算数の学習をしました。

家庭科のテストも頑張りました。

５年生は国語と算数の学習を頑張りました。

算数は計画表に学習した後の振り返りも書いていました。

４年生は日直カードを丁寧に色塗りして仕上げていました。

３年生は国語の学習や振り返りジャーナルなど丁寧な字で書いていました。

２年生は日直カード作りや漢字学習を頑張っていました。

５月２６日（火）今日はA班が４回目の分散登校をしました。　

見守り隊の皆様、PTAの旗持ちの皆様には、いつも子どもたちの登下校の安全確保にご尽力いただき、本当にありがとうございます。

今日も子どもたちは元気に登校しました。　
見守り隊の皆様に進んで挨拶する姿が見られ、うれしかったです。

１年生は、今日は先に体操服に着替えて二測定の仕方について、先生からお話がありました。

先生からの質問にも手をあげて元気に答えていました。

それから、観察カードに描いた朝顔の種に色を塗りました。

子どもたちは分散登校を通して、マスクをつけることや、休み時間によく手を洗うことなど、少しずつ身についてきたと思います。

学校が本格的に再開して、全員登校で通常授業が始まっても、「３密をさけること」「手洗い」「マスクの着用」は新しい生活様式として続けていきます。

子どもたちが気をつけて頑張っているのを見て、私たち大人ももっと注意し、頑張らないといけないなと思いました。

６年生は漢字学習を丁寧にやっていました。

漢字テストも家庭での学習の成果が出ていました。

５年生は田んぼの草抜きを頑張りました。

最初のA班の時から、みんなで、交代で草抜きをして、今日のC班では土の中の雑草の根っこのところまで引き抜いて、土を払っていました。

終わった後も軍手を丁寧に洗っていました。

４年生は国語や算数、自己紹介カードの仕上げなど、自分のすべき課題に一生懸命取り組んでいました。

３年生は国語・算数の学習の合間に、少し不思議な輪ができる工作も入れているクラスがありました。

また、二測定に行く前には、先生から保健室でのマナーについて教わり、実際の時にも、とても礼儀正しく測定を受けることができました。

２年生はトマトの苗を植えたあと、教室で観察の仕方を先生から教わり、観察カードをもって、また自分が植えたトマトの苗とにらめっこをしました。

横から見たり、葉っぱを触ってみたり、じっくりとトマトの苗を観察して、特徴をつかもうとしている子どもの姿は素晴らしいです。