「光とともに」という本は自閉症の光くんを主人公に実際の自閉症を詳しく教えてくれる本（マンガ）です。校長も６巻まで読みました。その話をしていると、３年生の男子が「あー、校長先生。それ、家に全部そろってます。全部読みました。」とのこと。すばらしい。そんなことを私に言ってくれるのも、読み終えたのもどちらもすばらしい。ありがとう。

昨日の総合学習で２年生が、ＬＧＢＴについて勉強しました。図書館にもＬＧＢＴの本があります。図書の先生が。「これ、すごく分かりやすかったです。ＬＧＢＴの本で漫画のもあるようです。買うつもりです。」とのこと。待ち遠しいです。

図書室です。ここに来ると本好きが集まって、「この本おもしろかったよ。」「ほんと？」などと、語り合っています。ホッとします。

食べ終わったら、当番が持っていきます。１年生もすぐになれました。

給食当番がおかずやご飯を持ってくると、班ごとに自分の分を持っていきます。スムーズです。

４限が終わると、ササッと手洗いが始まります。皆さん、きっちりしています。次に、配膳台の消毒、そうこうするうちに給食当番が集合して、取りに行きます。

先生自身の体験も交え、疲れや悩み等についての対処法を学びました。とても大事なことです。

雨で連日の保健となりました。疲れやストレスをどうやって解消していくかの勉強でした。

学校中が静まりかえっています。とても有意義な時間です。

雨です。健康チェックです。

ようやくです。ようやく始まりました。あいにくの雨で通常の活動がででないクラブもありました。今日は２、３年生が久しぶりなので、まずは体慣らしから始めています。

そうじ時間にはできるだけ、校内を回って「そうじ、ありがとう。」「すばらしい。」と言って回ります。ほんとにそう思っています。トイレ掃除の担当の先生が「校長先生、これ写真に撮ったってください。」と言われて撮ったのが、この写真です。一生懸命です。ありがとう。すばらしい。

２年生がＬＧＢＴについて学んでいます。自分の性に違和感を抱いている人は６％とも１３％とも言われています。身近な問題です。今後も勉強が続きます。

３年生ですね。さっそく進路学習で、高校等の見学（オープンスクール）のときの心構えなどを学んでいました。続いて、テレビで卒業生から中学３年生にメッセージが送られてきたので、それを集中して見ていました。とても参考になったようです。

「○○さん、本が好きですか？」「はい。」と返事がありました。うれしいですね。少しの時間でも図書室に来て、本を見て、本の話をすることで落ち着くようです。

日理休みには廊下に出たり、教室の中でおしゃべりをしていました。中には、テレビに映る音楽バンドのビデオを興味深く見る人もいました。

ごちそうさんをして、おかず容器を廊下のボックスに各自入れていきます。それも密にならないように班ごとに置いていきます。

給食が始まりました。今日は週に１回のパンです。今日もコロナに対決するレンジャーの話をテレビで見ました。コロナで八つ当たりしている人を例に出して、自分を見つめなおすことが大事と説明していました。自分を見つめなおすことを「メタ認知」というそうです。あなたはメタ認知できていますか。

社会科教室です。先生の質問にペアで意見交流をしていました。

この授業も見応えがありました。日本の文化がいかに世界に影響を与えているかを学び、ドラえもんについて、学習したことを英語にして発表しています。自分から手を挙げて発表です。すばらしい。