乗法公式をしっかり使えるようになろうという授業でした。問題を解いているところです。

３年生の社会です。北海道の歴史を学びます。「屯田兵は、兵隊として戦うし、田んぼ仕事もするから屯田兵と言います。では、屯田兵は誰と戦うの？」と聞いたときの意見交流が２、３枚目です。

さあ、昼からは３年生です。日差しは強いですが、このときは風があって昨日よりはましでしたが…。

午前の部が終わり、１、２年生が下校となりました。

写真は、先生の問いかけに席の前後で意見交流をしているところです。自然に意見を言い合えるところは素晴らしいと思いました。

椎名誠著の「風呂場の散髪」という読み物を勉強していました。生徒が順番に読んでいるところです。

美術の先生の顔の写真がドカーンとテレビに映っています。生徒のみんなが、一生懸命それを見て、絵を描いています。「１０秒あったら、８秒はモデルを見なさい。」と指導していました。

（前のページと関連して）古いものを英語で言う勉強です。後ろの生徒は身を乗り出してテレビを見ています。２枚目の写真は「冷蔵庫」と生徒は言いましたが、答えは何と、コンピュータです。１９７０年代のパソコンはこのような大きな部屋でやっと置ける大きさでした。この写真のパソコンと今の人がもっているスマホは同じくらいの能力だそうです。科学の進歩はすさまじいですね。さて、３枚目は何でしょうか。

What was it? に対して、It was 〜．と答える勉強をします。古い時代のものを写真にして、生徒が「それは　〜　でした。」と英語で答えていきます。２、３枚目の写真は何か分かりますか？答えは、カセットテープと電話です。生徒から正解が出たのも驚きました。

今日も暑い一日となりそうです。写真の英語の授業をのぞくと、ＡＥＴの先生が私（校長）のところに寄ってきて、「このあと面白いことをするので、見てください。」と言うので、楽しみにしていました。

今日はとても暑く、しんどかったですが、終わってみるとアッと言うまでした。みんな、明日もがんばろう。

ゴッホの絵を英語の受身表現で説明しようという授業です。スピーディーに授業が展開していきます。先生の「じゃ、周りの人と訳し方を確認して。」と言うと、サササッと動きができます。ニコニコっと意見を言い合っています。すばらしい。３枚目は、全員が立って、今日習ったところを日本語を意識しながら英文読みをしているところです。指示のあった回数を読むと座っていきます。

体育のあとにしっかりを手洗いを指示しています。体育館前の手洗い場も活用しています。先生が監督しています３枚目、体育の後に下足室を使うときも先生がついて、密にならないように監督しています。

女子も適宜休憩をはさみながら、集団行動とラジオ体操の練習です。男女とも「さすが３年生ですね。」と言われていました。すばらしい。

集団行動の訓練を何度かした後、今度はラジオ体操を繰り返し練習しました。もちろん、間に休憩を入れながらです。よくがんばりました。

この先生たちが何をしているのかというと、体育の時間に下足室が生徒がいっぱいになって密になるのを避けるために、階段・廊下・下足室に分かれて監督しているところです。コロナ以前は体育のときの下足室は一瞬満員電車みたいになっていましたから。

さあ、午後からは３年生です。登校が始まりました。

４時間目が終わり、下校していきました。

１年生の社会です。初の授業ということで、先生の自己紹介から、先生への質問コーナーと進んでいました。先生の年齢を聞かれていました。「５６歳」と言われて、「そんなわけないやろ。」と返していました。

さあ、「数学」が始まりました。正負の数です。