準備体操をして、始めの一周は体育委員を先頭に並んで走ります。その後はそれぞれのペースで…。

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　31日(金)、雨が続き、久しぶりの朝のマラソンです。早く準備ができた児童から運動場に出てきます。走ったり、自分の並ぶ場所で待ったり、人数が揃ってきます。

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　4年のこのクラスの体育は、準備運動から嬉しそうに楽しげに一生懸命でした。今日はタグラグビーの授業です。腰にタグを下げ、小さなラグビーボールの形のボールをパスし合う練習、「こんな形のボール〜？」思う方向に飛びません。ワンチームでファイト！

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　6年生は、中学進学に向けて、担任の先生たちがそれぞれ教科を担当する授業をしています。1組は「書道」、2組の担任が指導しています。墨汁で汚れないように気をつけて作品を仕上げます。2組には3組の担任がいて、ブランドン先生と英語の「私の
思い出」発表をグループでしています。みんな英語の文で発表していて、素晴らしいです♪3組では1組の担任が社会の授業です。個人でまとめる中に、班の話し合いや、学び合いを交えての学習です。どの先生からもしっかり学ぶ姿勢がマルです！
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　読み聞かせの終わりに、クラスのみんなでお礼を言います。「ありがとうございます。」の声が揃いました。続いて図書の時間、まず借りていた本の返却です。順に列に並びます。待つ人たちも静かで、図書室のルールをきちんと守れています。

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　くりぃむぱんの読み聞かせ、1年3組です。「だって」の本では、「だって」のくだりを一緒に声を出して、ページをめくるのを楽しみに聴きました。「どろぼう学校」は、大泥棒の校長先生に学んだ生徒たちが泥棒の実習です。ピアノの効果音とともに、「♪ぬきあし　さし足? しのび足♪」と歌もついて豪華な読み聞かせでした。そして最後にピアノ演奏「小犬のワルツ」、指が鍵盤の上を踊るような演奏を良い姿勢で静かに聴き入りました。

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　プール前に並べた2年生の鉢植えのお世話に出てきた男の子2人、仲良く右見て、左見て観察しています。花が咲くのが待ち遠しいですね♪

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　子どもにも大人にも絶対人気のあげパン、ラーメンです。野菜炒めにはちくわがたっぷり、そしてチーズまでついています。ラーメンで体も温まります。

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朝、3方向から登校してくるそれぞれの1番班の様子です。


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　本日、4年2組における欠席が10名、内インフルエンザ6名、発熱3名、他1名とインフルエンザの蔓延状況があります。4年2組児童は、本日給食終了後下校し、31日（金）まで学級閉鎖の措置を取ります。症状の有無にかかわらず、外出せずに手洗いうがい、換気に努め、しっかり静養してください。登校再開は2月3日（月）です。

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　音楽クラブ、バスケットボールクラブ、バドミントンクラブです。音楽クラブは、フーリンのパプリカをいろいろな楽器と歌を交えての練習です。英語などにに訳されて、世界中でヒット中の歌です♪バスケットボールクラブは基礎のシュート練習など機能的に分かれて、バドミントンは打ち合いで腕を鍛えているようです。
　行けなかったクラブもあり、残念ですが、クラブ活動は、4年〜6年の子どもたちが、興味を同じにするものを一緒に取り組む大切な時間です。どのクラブも楽しそうでした♪♪

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　マンガクラブ、科学クラブ、サッカー部です。科学クラブは外部講師で工業高等専門学校の先生に紙ヒコーキを折って、ギネス記録に挑戦です。子どもたちは目をキラキラと取り組んでいます。航空力学や重さのバランスなど、「紙ヒコーキ」とあなどれない科学の入口です。外の雨風が強く、サッカー部は教室で押し相撲♪たまにはこれも楽しいようです。

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　今日はクラブ活動の日、卓球クラブ、太鼓クラブ、家庭科クラブです。家庭科室で鍋をゆすっている姿を見かけました。また、い〜い香りがします。知ってる香り…あ、ポップコーンでした♪
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　子どもたちが大好きなメニューです。ハムピラフは良い香りがしました。たまごスープはふんわり出来上がり、切り干し大根のサラダはマヨネーズでまろやかです♪

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　この学級では、国語の説明文を分解して段落毎の短冊にしたものを、意味が通るように並べて、その理由を明らかにして説明する、という学習を丁寧に進めていました。根拠を明確にするのは、4年でも高度な内容に感じますが、発表者はしっかりはっきりと説明していてスゴイ！また、その発表に賛成、付け加え…と反応したり、〇〇が言っていたように、と他の人の発言も踏まえた発表もあり、頼もしい限りです♪

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　くりぃむぱんの読み聞かせ、5年生です。ページをめくると意味がわかる「だって」。どうして抱っこしてくれないの？だって→（子どもがおすもうさん）、どうしてトイレに間に合うように行けないの？だって→（トイレへの道が迷路）…etc。ページをめくると子どもたちが笑い、5年生は意味がわかるのですね。ピアノ効果音付きの「風切る翼」、そして「小犬のワルツ」ピアノ弾き語りで、なんとも言えない柔らかく、温かい時と場が出来上がります。今日は、東部図書館からの支援スタッフが書架の整理をしてくださっていました。ありがたい支援です！


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　2年生のこのクラスは、絵を見て絵の中の様子を主語と述語をはっきりさせて文を作る、という国語の学習です。中学校の英語の授業内容に、同じような学習活動を英語で入れていたことを思い出します。絵を見て…という学習活動は、視覚的でとても良いですね。

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　この教室では、新しい漢字「年」と「草」を子どもの主導で進めていきます。「よこ」「たて」「たて」…と書き順をはっきりした言葉で言いながらみんなで書きます。子ども同士で高め合う、また頑張りが光る一場面でした♪

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　4年の学級が理科の学習で理科室に来ています。「金属の温まり方」の実験です。子どもたちの実験に向かい、最後にまとめる様子が穏やかで、協力して作業を進め、きちんとまとめを仕上げていく姿が、4年と思えないほどしっかりとして頼もしかったです。

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　先週の4年2組の図書の時間です。読み聞かせのくりぃむぱんの方々が来てくださり、読み聞かせ「だって」と、ピアノ効果音付きの「オオカミと石のスープ」。いろいろなことに変な理由がつく「だって」は早く次のページを見たくなります。最後の
ピアノ演奏は「小犬のワルツ」、鍵盤の上を小さな犬が駆け回るイメージでした♪


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