生活科で、みんなが楽しめる遊び道具を作っていました。ふわふわの綿が付いたドングリ迷路やけん玉など、自然にあるものを利用して上手に作っていました。

　４-１は算数の授業でした。随所にペア学習を入れて、習ったことを確認しながら問題を解いていました。４−２は、国語の授業で『プラタナスの木』を学習していました。
　

　今は、２学期の学習のまとめやテストの時期です。６−１は、音楽のテストでした。リコーダーも聴いています。６−２は、飛び出すカードづくりです。工夫して作っていました。６−３は、算数のラリーです。これは、習った単元のプリントをどんどん進んでいく復習です。

　今日から期末懇談会です。特別時程５時間です。
　図書室には、３−１がいました。図書の先生が、もうすぐ来る冬休みにちなんでお正月の紙芝居を読んでくれました。

　昨日の集会で保健委員会が予告していたハンカチ調べがありました。給食の時間に保健委員が各クラスに聞いて回っていました。それを集計してまた発表するようです。
　風邪やインフルエンザがはやる冬の時期は、しっかり手洗いうがいが必要です。そのためにハンカチを持って来てほしいという、保健委員会の願いです。

　北条小からは、お礼として太鼓クラブの演奏を聴いていただきました。この日のために、太鼓クラブは休み時間も毎日練習をしていました。素晴らしい演奏でした。
　お互いの演技を見合うことで、世界がまた広がったような感じがしたいい集会でした。

　韓国舞踊は、衣装も小物も華やかで、扇がまるでチョウや鳳凰のように見えました。美しい花の形になったり波の形になったりした時、「お〜」という声が上がりました。

　１２月の集会に引き続き、みんないきいき集会をしました。今日は、金剛学園中学校・高校のみなさんが、日ごろクラブで取り組んでいるテコンドーと韓国舞踊を見せてくださいました。テコンドーは、脚の上がりがすごかったですし、音楽に合わせての型もかっこよかったです。

　１２月の生活目標は、『学校をすみずみまできれいにしよう』です。５−２が、ビデオにまとめて発表してくれました。

　いよいよ１２月。校長からは、２学期ももうすぐ終わるということで、学習や生活について振り返りをしましょうというお話をしました。保健委員会からは、手洗いスタンプの活動とハンカチ調べについてのお知らせがありました。手洗いスタンプは、以前にもしましたが、集会後の退場時に一人ひとり手にスタンプを押し、石けんできれいに落とすという取組みです。給食委員会からは、給食感謝週間に向けてのお知らせがありました。

　１２月８日、大東市民体育館でPTAバレーボール大会がありました。北条小・北条中の合同チームで参加しました。１回戦は、相手チームのねばりもあって接戦でしたが、見事勝利しました。２回戦の成績から、残念ながら決勝進出とはなりませんでした。しかし、迫力のあるスパイクやねばりのレシーブなど随所に光るプレーがあり、北条小・北条中のチームワークを見せていただきました。おつかれさまでした！

　ホワイトボードからふと横を見ると、かわいらしい人形たちが。図工で作ったみたいですが、ちょこんと座っている様子が、何とも微笑ましいです。教室では、外国語の授業をしていました。先生のアクション付英語は、わかりやすい！

　５年生の教室の前に、ホワイトボードミーティングの跡がありました。防災意識について、子どもたちが話し合ったことのようです。後で担任に聞くと、２時間も話が尽きなかったそうです。大事なことがたくさん書かれています。

　前回のぶらり旅で紹介しました2年生の図工。どんな仕上がりになるのかと思っていたら、完成してろうかに貼り出してありました。素敵なクリスマスツリーになっていました。

　２−２は、図工でした。クリスマスツリーをつくろう！色画用紙に書いたツリーを、質感を出すために一回ぐっしゃっと丸めるのですが、ふだんなら注意されそうなことだからか、躊躇していた子どもたち。でもやり始めると、ぐしゃぐしゃに丸めるのが楽しそうでした。その後は、広げてツリーの形にしていきました。

　２−１は、図書でした。カーペットのエリアでも、ゆっくり本を読んだり選んだりでします。きんき教育文化財団より寄贈して頂いた本も入っていました。

　２０分休みに、太鼓クラブが体育館で練習をしていました。１２月９日に『みんないきいき集会』に来られるゲストティーチャーに、お礼として聴いてもらうためです。休み時間も使って、いい演奏ができるようにとがんばって練習を続けています。

　本研究授業は、大東市の人権教育研究推進校の公開授業でもありましたので、大東市内、他市の先生方の参加がありました。指導講師として、大阪多様性教育ネットワークの沖本　和子さんをお迎えし、指導助言をいただきました。また、大東市教育委員会から指導主事の先生が来校され、討議会にも参加してくださいました。
　討議の中で、このような題材を学ぶときに、いかに自分ごととして考えられるか、考えられるように指導者がどのように授業を進めていくのかが、話題となりました。また、日ごろから、自分の思いを出せる、そして受け止められる学級集団づくりの大切さも確認しました。

　自分の考えをペアで話し合い、全体にも発表します。緊張したと思いますが、子どもたちはよく頑張っていました。自分が経験したことを振り返り、これからどうしていったらいいのかと考えるきっかけとなりました。

　１−１で、人権学習の研究授業をしました。題材は、「となりのたぬき」。仲の悪いうさぎとたぬきが、どうやって仲直りをしていくのか。うさぎとたぬきの関係の変化に気づき、自分たちもどうしたら友だちと仲よくできるかを考えました。