舞台は、歌ありアクションありで、映像効果もかっこよく、みんな引き込まれて見ていました。劇団ポプラの皆さん、ありがとうございました！

　今日は、観劇会がありました。ロバート・ルイス・スティーブンソン原作の『宝島』です。宝島の地図をもとに、少年が仲間とともに大冒険する物語です。

　１年生にとっては、初めてのマラソンです。一生懸命、走っていました。３年生５年生はもう慣れたものです。自分のペースを守って走っていました。

　今日は、１・３・５年生が走る日です。５年生がリーダーとなって、コーンの設置や体操をしてくれました。

　最初の１周は、体育委員が先頭でペースを作り、２周目からは自分のペースで走ることになっています。

　３学期のマラソン記録会に向けて、また、寒くなるこの時期の体力づくりのために、朝のマラソンが始まりました。今日は、２・４・６年生の日です。みんな張り切っていて、少しペースが速いかなというくらいの勢いでした。これからも続くので、自分のペースで長く走れるようにがんばっていきましょう。

　どの学年も、学びの最後に自分たちにできることは何かを考えていました。友だちと仲よくすること、友だちや家族にやさしくすること、けんかしたらあやまること・・・。子どもたちが真剣に考えた平和への一歩です。
　４年生が朗読した詩の一部に、大人としてドキッとしたところがありました。紹介します。

　チョウチョとチョウチョは　せんそうしない
　きんぎょときんぎょは　せんそうしない
　くじらとくじらは　せんそうしない
　　　　　　（略）
　こどもとこどもは　せんそうしない
　けんかはするけど　せんそうしない
　せんそうするのは　おとなとおとな・・・（後略）

今日の集会で考えた平和への一歩を、これから１年間しっかり行動に移し、
来年の平和集会でまた、確かめようと確認しました。

　４年生は、谷川俊太郎の詩を朗読し、感じたことを発表しました。５年生は、平和学習をするうちに、早く６年生になって詳しく学習したい、広島で学びたいという思いがわいてきたと語ってくれました。６年生は、修学旅行に行く前の事前学習から、現地での学びや帰ってからのまとめを堂々と発表しました。

　引き続き、平和集会をしました。各学年が、それぞれ平和学習で学んだことを発表していきました。１年生は、『かわいそうなぞう』を学習し、戦争は人の命も動物の命も奪うことを知りました。２年生は、『平和ってすてきだね』を学習しました。沖縄慰霊の日に与那国島の１年生が語った話がもとになっています。３年生は、『ちいちゃんのかげおくり』を学習し、戦争が家族をもバラバラにするという悲惨さを知りました。

　今月の生活目標の担当は、５年１組です。『かいだん・ろうかは、右側を歩こう』が１１月の目標ですので、ろうかを走っていたらケガをしますよ、正しく歩きましょうという内容を、劇で見せてくれました。

　現地登校指導が始まることに合わせて、校長からは、登校班についての話をしました。どうしても遅くなる日もありますが、そうでない時は登校班で集まって来ましょう。また、見守り隊の方々は、それぞれの立ち場所で最終誰がまだ通ってないかを知っておられて、通るまで待ってくれています。気をつけましょう、という話をしました。
　給食委員会からは、食べようグランプリの表彰が、掲示委員会からは作品募集の案内がありました。

　記念撮影は、太陽がまぶしかったみたいです。たくさん遊んだ遠足、帰りは疲れていましたが、電車の中のマナーもよく、１年生の成長を感じました。

　お弁当の後は、扇町公園で遊びました。長いすべり台が楽しかったようです。

　お弁当は、扇町公園で頂きました。お弁当の用意ありがとうございます。おいしく頂きました！

　けん玉が上手ねと、係の人にほめられた班もありました。

　外国の民族楽器コーナーも人気でした。

　キッズプラザの中は、他の学校からもたくさんの人が来ていました。北条小の１年生、ルールを守って楽しく遊べていましたよ。

　春の遠足は、２年生と一緒に行きましたが、今回は１年生単独です。しかも電車です。子どもたちは、班で係を決めてめあても決めて、やる気満々のスタートです！昨年児童会の空き缶回収のお金で買った腕時計も活躍しています。

　授業後の討議会には、大東市内小学校元校長先生で大東市授業力向上学校支援チーム員の先生を指導講師としてお招きし、本日の授業と国語に指導について研修をしました。
　子どもたちの授業に向かう姿から指導の仕方につながる意見が次々と出され、活発な討議会となりました。
　指導講師の先生からは、言語活動の充実に関して、大切にすべきことや具体的な取り組み方までたくさんのことを教えていただきました。ありがとうございました。

　班で話し合ったり、他の班の意見を取り入れたりして、読者に伝わりやすいように自分の文章の構成を考えていきました。音読も話し合いも、とってもよく頑張っていた３年生です。