全学年展示後、早速、鑑賞カードをもって、作品鑑賞を楽しんでいるクラスがありました。
　友達と仲よく交流しながら、私のお気に入り、一押し作品を選んでいるようでした。

　３・４時間目の体育科、水泳学習の様子です。今日は、３・４年生合同の水泳学習です。
　夏休み水泳教室でつかんだ感覚、身につけた技術、目標を達成した自信からか、担任の先生方から、たくさん褒めてもらっていました。
　以前に比べ、自分の泳げる距離が伸び、自分の泳ぎ方がよくなっていることを友だちや先生に認められ、更なる自信につながったことでしょう。
　写真は、３年生の学習の様子です。ペア学習、トリオ学習が、４年生に負けず、とても上手になり、友だちの頑張りを素敵に認め、励ましていました。

　写真は、４年生の水泳学習の様子です。
　トリオやペアでしっかりと見合い、優しく教え合い、個人のチャレンジへと果敢に挑んでいました。
　自己の最高記録を早速更新している子もいました。

　８月２７日（火）の給食献立は、ハニーパン・チリコンカーン・フライドポテト・ヨーク・牛乳でした。
　チリコンカーンは、アメリカ独特の料理です。メキシコに近いテキサス州で生まれた、スペイン料理とアメリカ先住民の料理が合わさった料理です。
　チリコンカーンのチリはチリソース、コンは豆、カーンは肉をさし、料理名となっています。
　水に戻した豆をやわらかくなるまで煮て、そこに牛や豚のひき肉とトマト、チリパウダーなどを加えて煮込みます。栄養バランスが良く、パンによく合い、食べやすい味付けです。

　８月２６日（月）の２学期始業式の様子です。全学年の児童が、速やかに集合し、開始時刻まで実に静かに待つことができました。朝のあいさつの声も、歯切れ良く、自分から元気な声を出していました。
　１学期と同様、とても落ち着いたスタートです。
　始業式では、「久しぶり」をキーワードに、この夏休みに再会した教え子とのエピソードについてお話しました。素敵な出会いがあるからこそ、「久しぶりやなあ。」という、懐かしい感情が沸き起こり、当時の思い出がよみがえってきます。
　だからこそ、自分の周りにいる友だちや先生方を大切にすることが素敵な「久しぶり」を引き寄せるのではないかと子どもたちに伝えました。
　２学期も、友だちと認め合い、助け合い、教え合い、高め合いながら、新しい目標を見つけて共に取り組む２学期、魅力ある自分に気づく２学期にしていってほしいと願っています。
　続いて、生活指導担当の先生からは、生活指導「徹底４項目」についての１学期のふり返りと８・９月の月間生活指導目標についてのお話がありました。

　水泳教室最終日も、早朝より登校の見守りに出て下さった保護者の皆様、お忙しい中、本当にありがとうございました。
　写真は、高学年水泳教室の様子です。クロールと平泳ぎで目標の距離を泳ぎ切ろうと、何度も何度もチャレンジしていました。
　残念ながら、合格までたどり着かなかった児童の泳ぎも、確かな上達が見られました。自分自身の伸びに対して自信を持ってほしいと思います。
　続きは、２学期の水泳授業につなぎましょう。先生や友だちが、温かく応援しますよ。

　夏休み水泳教室も最終日となりました。
　最終日まで参加し、達成に向けて努力していた子どもたちのがんばりに励ましの声、称賛の声がたくさん集まっていました。
　２学期も水泳指導を残しております。
　低学年は、水遊びをリラックスして楽しみ、いかに脱力して浮けるかがまずは大きなポイントとなります。
　そして、ボビング〔ブクブク パッ 呼吸法〕をたくさん取り入れて、水の中での呼吸にかかる負荷に、対抗する力をつけることが大切です。達成した笑顔が一人でも多く見られるように、２学期も楽しく指導します。

　夏休み水泳教室（高学年）の様子です。
　目標の距離をめざし、クロールや平泳ぎで果敢に挑戦していました。
　クロールの手のかきや息つぎ、平泳ぎのキック（かえる足）の部分練習も個に応じて取り入れながら、個々に進歩の跡がうかがえました。

　夏休み水泳教室（低学年）の様子です。
　目標達成に向けて、一生懸命がんばる子どもたちの姿がありました。「校長先生、合格した！」と報告してくれる児童の笑顔が素敵でした。
　今朝も、登校の見守りに出て下さった保護者の皆様、お忙しい中、本当にありがとうございました。子どもたちも元気に参加できております。

　写真は、高学年の水泳教室の様子です。
　４年生は「クロールで２５ｍ泳ぐことができる」、５年生は「クロールで２５ｍ、平泳ぎで１０ｍ泳ぐことができる」、６年生は「クロールか平泳ぎで５０ｍ泳ぐことができる」をめざしております。
　１日目となる今日、早速合格して大喜びの児童がいました。
　先生方も一緒になって喜び、達成感をともに味わっていました。

　夏休み水泳教室の様子です。各学年の目標達成に向けて、練習を行い、水中での調整力を養うことがねらいです。
　低学年（１・２・３年生）と高学年（４・５・６年生）に分けてプール開放も含め、午前中に設定しており、学年の課題に応じて学習の場を工夫しながら効率よく取り組んでおります。
　写真は、低学年の水泳教室の様子です。
　１年生は「けのびで５ｍ以上進むことができる」、２年生は「息つぎをして、バタ足で１０ｍ泳ぐことができる」、３年生は「息つぎをして、クロールで１５ｍ泳ぐことができる」をめざしております。今年は、曇り空で水温も低く、身体に余計な力が入り、記録を思うように伸ばせませんでした。夏休み水泳教室で、少しでも自信がつくように励まし指導します。
　最後になりましたが、早朝より、登校の見守りに出て下さった保護者の皆様、お忙しい中、本当にありがとうございました。
　子どもたちは、元気に参加できております。心よりお礼申し上げます。

　本日、７月２２日（月）の水泳教室は、天候不良により中止といたします。

　始業式が終わり、児童下校後の午後２時から、不審者対応訓練を行いました。
　今年も、四條畷警察署より署員の方４名にお越しいただき、訓練を観察しご講話いただきました。
　まずは、不審者を校内に入れないことが重要であり、第一警戒線である正門（西）と通用門（東）でのインターフォンを通しての確認、声かけを引き続き丁寧に行いたいと考えております。
　また、不審者が侵入した場合の同僚への情報伝達はもとより１１０番・１１９番への通報のスピード感が、最も重要となります。警察が到着するまでいかに時間を稼ぐか、今後も訓練を重ね判断力を高めてまいります。

　１学期終業式を行いました。とても静かに集合し、整然と整列することができました。体育館シューズへの履き替えも音を立てず速やかに履いていました。
　終業式では、今年の３月にプロ野球選手として現役を引退したイチロー選手が、バットやグローブなどの道具をとても大切にしていたというお話をしました。そして、イチロー選手が、どのようなバットを使い、そのバットを誰が作っていたのかについて、調べてわかったことをお話する中で「はてな」をもとに出発する調べ学習の楽しさについても伝えました。
　その後、各学年代表児童による「１学期にがんばったこと」の作文発表がありました。どの子も、自分のがんばりを肯定的に認め、とても素敵な内容でした。

　児童会代表の児童からは、自分たちで決めた「夏休みの生活のめあて」を伝えてくれました。
　１．規則正しい生活をしよう。
　２．ケガのない夏休みにしよう。
　３．計画を立てて学習しよう。
の３つです。

　最後に、生活指導部の先生方から夏休みの生活で気をつけてほしいことを寸劇も交え、クイズ形式で子どもたちに伝えて下さいました。
　子どもたちも正しく判断し、○×のサインを出していました。

　７月１８日（木）の２時間目、２年生の生活科（食育）の授業風景です。
　「野菜について考え、野菜を知ろう」をテーマに野菜の働きやパワー、旬の野菜の良いところなど、パワーポイントや絵カードで視覚に訴え、ワークシートで学んだことを整理しました。
　「野菜村の村長さんはだーれ」という大型テレビに映し出された絵本を通して、野菜の旬について、その良さについて学んだ今日の給食献立が「夏野菜のカレーシチュー」だったので、早速この学習の気づきを活かせたことと思います。

　昨日、地区児童会を開きました。
　ご出席いただいた地区委員の皆様におかれましては、お忙しい中、また大変暑い中、本当にありがとうございました。
　集団登校の約束事等について共通理解が必要ではないかというご意見を６月の地区懇談会の場でいただいておりましたので、地区（登校班）ごとに同一の様式にて児童に記入させ、児童への指導も含め再確認したところです。
　１学期も明日、終業式を迎えます。朝のお忙しい時間帯に保護者の皆様による登校時の見守り（旗当番）のおかげで、大きな事故もなく、安全に登校することができました。
　本当にありがとうございました。心より、お礼申し上げます。

　７月１８日（木）の給食献立は、玄米ごはん・夏野菜のカレーシチュー・枝豆コーン・冷凍みかん・ノンエッグマヨ・牛乳でした。
　今日の給食の「夏野菜のカレーシチュー」は、いつものじゃがいもの代わりに夏野菜のかぼちゃとなすを入れています。夏野菜は暑い夏にのぼせた体を調整する働きがあります。カレーに入っているスパイスは、香りや辛み、色をつけると共に食欲を増す働きがあります。
　苦手な野菜もカレーに入っていれば、食べやすくなります。よく煮込んであるので、まろやかな味になり、とてもおいしいです。

　７月１７日（木）の３時間目になかよし学年である２・４年生が運動場で元気いっぱいゲームを楽しみました。
　暑い中でしたが、鬼ごっこが大好きな子どもたち。２・４年生がペアになって逃げ回ったり、追いかけたり、また、ジャンケンで負ければ新聞紙を半分に折り、そのスペースの上に、二人がおさまるように立つというゲームなどを楽しんでいました。