給食の人気メニューの定番は何といってもカレーです。ですが、一口にカレーと言っても、いつもいつもカレーライスではありません。今日はナン、キーマカレー、コーンソテー、ヨーグルト、牛乳の本格インド料理を思わせる創意工夫のメニューです。６年生の「いただきます」直後の教室を訪問しました。元気溌剌、笑顔いっぱいなのは言うまでもありません。

１年生は「あさがお」を育てる一方、６月１１日（火）には、「いもの苗を植える」に挑戦しました。きれいに形作られた「うね」は、地域ボランティアの方の尽力によるものです。うねを作ることで、やわらかな土に苗をうえることができる上、土の空気に触れる面積も増大し、いもがすくすく育つとのことです。「こんな草みたいのから、本当にいもができるの？」半信半疑かもしれませんが、それだけに収穫が楽しみです。

学校教育法第３７条には教頭の職務として「校長を助け、校務を整理し、必要に応じ児童の教育をつかさどる」と明記されています。早い話、何でもしなさいということでしょうか。「学校の要は教頭」と言われるゆえんです。民間人校長は聞くが、民間人教頭は耳にしないのも、このあたりが理由かも知れません。今日は、お休みの先生に代わり、教壇にも立ってもらっています。いつもフル回転、八面六臂の活躍の教頭先生に感謝です。

鍵盤ハーモニカは、楽譜を追いながら、吹きながら、鍵盤を押さえるわけですから、２年生にとっては、もう大変な作業です。先生が「少し違ってるよ！」と声をとばせば「だって、むずかしいねんもん」と反論が返ってました。技術は一朝一夕にはつかないもの。がんばれ！２年生！

音楽部

工作・手芸部

パソコン部

将棋・オセロ部

集団遊び部

卓球部

ソフトボール部

漫画・イラスト部

バスケットボール部

サッカー部

バトミントン部

４年生は図工で「宇宙に咲く花」に挑戦し始めています。題名からして奇想天外で、４年生の発想の豊かさが、うかがい知れます。クレヨンを使用して、自由な発想の「宇宙に咲く花」を描き出しています。出来上がりに乞うご期待！

私たちが毎日食べる「お米」は、どこの産地のものが多く、また、どのような品種のものが多いのでしょう・・・？疑問解決は、机と黒板があればできますが、身近な具体物等の資料を参考にしながら、子ども達自身に調べさせる方が楽しく、また、身につきます。写真左はお米マップです。（上記の疑問は、北海道産でこしひかりが正解）。写真右は、お米の袋の実物です。今年度、５年生は、谷川のたんぼを借りて、実際にお米作りの体験学習にも挑戦します。「体験に勝る教師なし」乞うご期待！

６月７日（金）２年生：風雨に負けず「キッズプラザ」を満喫！
行きの野崎駅までが風雨で大変でしたが、それ以外は雨に会うことなく遠足を満喫できました。「キッズプラザ」では大はしゃぎの２年生達でした。

６月７日（金）２年生：風雨に負けず「キッズプラザ」を満喫！

写真は、誕生したアゲハ蝶が、わりばしに止まり、羽をかわかしているところです。「あのあおむしが・・・。」もう感動の３年生達です。