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6月5日(水)1年生:いざ!寝屋川公園へ!

6月5日(水)1年生は、朝からワクワクソワソワ・・・です。それもそのはず、今日は小学校に入学しての初めての遠足!行先は「あこがれのワンダーランド:寝屋川公園」だからです。寝屋川公園は、広大な緑豊かな敷地に多種多様の施設を配置する、子どもから大人まで楽しめる公園です。のびのびと初夏を満喫できることうけあいです。リュックにおいしいお弁当を入れて、さあ、元気に出発です。いざ!寝屋川公園へ!

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3年生遠足2

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お弁当は、みんなで仲良く食べました。集合写真もバッチリです。
帰りは、ちょっと疲れちゃった子もいたようですが、楽しい遠足になりました。

3年生遠足1

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今日は3年生が遠足で海遊館に行ってきました。
まずは、海遊館アカデミーの見学。飼育員さんのお仕事について楽しく学びました。
そしていよいよ海遊館の館内見学!グループではぐれないように行動することができていましたね。アカデミーで勉強した飼育員さんが実際に働く姿も見れました。

美しきかな整理整頓

それがスリッパであれ、写真の様なくつであれ、ランドセルであれ、ふでばこの中身であれ、何であれ、整理整頓ができているものは美しい。美徳である。また、それが写真の様なぞうきんであれ、ほうきであれ、プリントであれ、机であれ、何であれ、同じく整理整頓ができているものは美しい。美徳である。子ども達に美徳を身につけさせるのも教育の大切な使命。・・・。「ちょっと、これ、どういうこと?」今日も厳しい指導の声が校舎内にこだましています。がんばれ!ふこのっこ!

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6月4日(火)3年生:いざ!海遊館へ!

6月4日(火)3年生は、朝からワクワクソワソワ・・・です。それもそのはず、今日は春の遠足!行先は「魅惑の海遊館」だからです。海遊館は、多種多様な海洋生物が間近に観られる巨大水槽が好評の、子どもから大人まで楽しめる水族館です。ジンベイザメやエイが悠々と泳ぐ様に魅了されない人はいないでしょう。リュックにおいしいお弁当を入れて、さあ、元気に出発です。いざ!海遊館へ!

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6月4日(火)見守り隊のみなさん!いつもありがとうございます。NO1

本校南門の谷田川沿いの横断歩道付近
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6月4日(火)見守り隊のみなさん!いつもありがとうございます。NO2

緑が丘の住宅内近くの道路付近
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6月4日(火)見守り隊のみなさん!いつもありがとうございます。NO3

TOP近くの谷田川の橋付近
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6月4日(火)見守り隊のみなさん!いつもありがとうございます。NO4

緑が丘の谷田川横の横断歩道付近
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6月4日(火)見守り隊のみなさん!いつもありがとうございます。NO5

緑風冠高校横の遊歩道付近
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6月4日(火)見守り隊のみなさん!いつもありがとうございます。NO6

深野北住宅内付近
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6月4日(火)見守り隊のみなさん!いつもありがとうございます。NO7

深野北住宅内の道路付近
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6月4日(火)見守り隊のみなさん!いつもありがとうございます。NO8

深野北ショップみねまつ近くの横断歩道付近
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6月4日(火)見守り隊のみなさん!いつもありがとうございます。NO9

深野北の遊歩道付近
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6月4日(火)見守り隊のみなさん!いつもありがとうございます。NO10

あしづか公園前横断歩道付近
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6月4日(火)見守り隊のみなさん!いつもありがとうございます。NO11

深野小学校:子ども見守り専用自転車「TERATANI号」
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6月3日(月)2年生:生活科:大きく育てミニトマト!

2年生が一人ずつ鉢植えで育てているミニトマトが、季節外れの高温と日差しのためでしょうか?ぐんぐんと成長しています。観察に余念のない2年生達ですが、早、青いとはいえミニトマトができていることに驚きの声をあげています。赤く色づくのも時間の問題のようです。真っ赤なみずみずしいミニトマトを頂ける日が楽しみです。

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6月3日(月)3年生:習字学習

3年生からは硬筆だけでなく、毛筆習字学習が必須となります。現代はパソコン時代で、文章を書くというより、文章を打つ時代ではありますが、習字の学びは連綿と続いているのです。3年生達が、まずもって挑戦しているのは漢字の「一」や「二」です。おそらくは持ちなれていないであろう筆を持って、真剣に半紙に向かいます。がんばれ!3年生!

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ベビーカー:お忘れではありませんか?

写真のベビーカーは、運動会の日の忘れ物の1つです。お困りのことと存じます。学校で保管しておりますので、お心当たりの方は、学校(072−871−0411)まで、連絡願います。

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6月3日(月)4年生:美しきパピヨン

1年生の「どうぶつえん」づくりをシリーズでご紹介いたしましたが、他学年も、それどれに図工作品に取り組んでいます。写真は4年生の「美しきパピヨン」(但し、標題は校長が勝手に名づけたものです)。画用紙からはみ出す発想といい、様々な技法を用いてのカラフルな色彩感覚といい、4年生の芸術的センスの高さが物語られています。1年生の「どうぶつえん」と同じく、観ていて飽きませんでした。

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