４月１９日（金）の２時間目、１年生の学習参観を行いました。
　たくさんの保護者の皆様にお越しいただき、懇談会にもお残りいただきました。本当にありがとうございました。
　授業は、両クラスとも国語で、ひらがな「う」の学習でした。
　ひらがなの学習に入る前には、「話し方名人・聞き方名人」をめざし「好きな食べ物」を一人ひとり前に出て発表したりしていました。
　そして、「う」のつく言葉をたくさん集め、書く練習へと移りました。
　ひらがなは、国語の学習だけでなく、すべての学習の基本となります。一字一字、大切に身につけていきましょうね。
　１組の学習風景です。

２組の学習風景です。

　４月１９日（金）の給食献立は、たけのこごはん・かきたま汁・まぐろの大和煮・牛乳でした。
　水煮のたけのこは、一年中売られていますが、皮のついた掘りたての生のたけのこが店先に並ぶのは、今の時期だけで、春の訪れを感じさせてくれます。
　たけのこには、食物せんいがたくさん含まれていて、腸の働きを活発にして便通を良くし、大腸ガンの予防に役立ちます。今日の「たけのこごはん」は、皮のついた生のたけのこを給食室の大きな釜でゆでて、鶏肉・にんじん・うす揚げなどの具と一緒に味付けし、ごはんと炊いています。

　今日は６年生が全国学力・学習状況調査に、そして、３年生から５年生までが大東市共通到達度確認テストに挑戦しました。
　全国学力・学習状況調査の問題は、以前まで主として「知識」に関するＡ問題と主として「活用」に関するＢ問題に分かれていましたが、今年度より、知識と活用を一体的に問う問題へと一本化されました。
　６年生はもとより、３年生から５年生までの児童も昨年度１年間の学習内容をふり返る意味で、一生懸命テスト問題に取り組んでいました。
　写真は、６年生の様子です。

　大東市共通到達度確認テストに取り組む４年生です。

　４月１８日（木）の給食献立は、ベビーパン・やきスパゲティ・フルーツカクテル・牛乳でした。
　今日の給食のやきスパゲティは、豚肉、にんじん、キャベツ、玉ねぎを炒め、ウスターソース・とんかつソースを絡め、スパゲティをあわせています。
　やきそばとほとんど同じ作り方ですが、中華そばのかわりにスパゲティを使っています。
　給食では、中華そばを炒めて温度を上げようとすると焦げてしまうので、ゆでたての熱いスパゲティを入れて仕上げています。

　今日から、１年生の給食が始まりました。
　１時間目と３時間目にそれぞれのクラスで、栄養教諭の齋藤先生の授業を受け、アレルギーをもつお友だちがいることを知り、お友だちとして気をつけることを学んだり、給食の約束事を学んだりしました。
　今日は一番人気のカレーシチューにチキンナゲットもつき、美味しそうに給食を楽しんでいました。
　１組の給食の様子です。

　２組の給食の様子です。

　４月１７日（水）の３時間目、１組では国語の授業でひらがなの「あ」を学習していました。
　今日も正しい鉛筆の持ち方を意識し、ゆっくりとお手本をなぞった後、形やはらいに気をつけながら、真っ白な枠の中にゆっくりと「あ」を書き込んでいました。
　２組では、今日から始まる給食について、学習していました。
　「食べられないよアレルギー」という教材が大型テレビに映し出され、アレルギーについて知り、お友だちとして気をつけることを学びました。そして、「給食の約束を守ろう」という教材も見ながら、約束事を知り、クイズ形式にしながら楽しく理解を進めていました。

　４月１７日（水）の給食献立は、ごはん・カレーシチュー・チキンナゲット・牛乳でした。
　ナゲットとは、英語で、金の塊という意味です。細かくした鶏肉や、いか・えびを塊にして、衣をつけて揚げたものが、金の塊のように見えることから、ナゲットと名づけられました。
　チキンナゲットは、細かく切った鶏肉に味付けをして、その肉を固めて平らな形にし、むしてから、ころもをつけ、油で揚げます。
　チキンナゲットは、鶏肉をむしているので肉が柔らかく形も平べったいので、食べやすかったです。

　４月１６日（火）の３時間目、２年生の生活科の授業風景です。
　昨年、自分のプランターに球根を植え大切に育ててきたチューリップ。どんな色の花が咲くのだろうかと、とても楽しみにしていたと思います。入学式では、桜の花が正門で咲き誇り、２年生のチューリップが渡り廊下を可愛く彩っていました。
　今日は、自分が育てたチューリップをよく観察し、ていねいにスケッチをしていました。

　今年度、初めての避難訓練を行い、避難場所への経路を確認しました。
　そして、押さない、走らない、しゃべらない、戻らない、低学年優先という約束ごと、つまり「お・は・し・も・て」も確認し、特に「しゃべらない」ことの徹底を指示しました。
　初めて参加した１年生も、訓練の大切さがわかったことと思います。
　評価としては、ほとんどの児童がおしゃべりをせず、落ち着いて避難し、全体指導のお話もしっかりと聞くことができていました。

　４月１６日（火）の給食献立は、ハニーパン・チリコンカーン・じゃがバター・河内ばんかん・牛乳でした。
　河内ばんかんは、「和製グレープフルーツ」と呼ばれ、優しくてさわやかな味がします。熊本県の河内町で発見されたみかんで河内ばんかんと言います。
　温かい地域が適しており、主に熊本県や愛媛県で栽培されています。
　４月から６月にとても美味しく食べられるみかんで、果肉が柔らかく、果汁たっぷりで、さわやかな甘みがあるのが特徴です。

　今年度の前期委員会活動がスタートしました。
　児童会をはじめ、委員会ごとに所属する児童の紹介に始まり、活動目標や計画、内容について、確認しました。早速、お仕事を始めている委員会もあり、担当の先生に自ら進んで提案している児童もいました。
　本校の委員会は、児童会を含む９つの委員会で組織しており、毎月原則第１月曜日に活動することとしております。
　写真は、児童会、図書委員会、給食委員会の様子です。

　大阪府内はもとより、本校区内でも、不審者による声かけ事案が発生しております。
　改めて、学級担任を通じて子どもたちに指導しましたが、どうかご家庭におかれましても、以下の「５つの約束」についてご指導よろしくお願いいたします。
１．知らない人についていかない。
２．ひとりで遊ばない。
３．誰とどこで遊ぶか、いつ帰るかを、お家の人に言ってから出かける。
４．連れて行かれそうになったら、大声で知らせる。
５．友だちが連れて行かれそうになったら、すぐに大人の人に知らせる。
　また、出かけるときは、必ず防犯ブザー等を携行させ、いざというときに使用できるように、ご家庭でも練習させておいてください。
　なお、不審者を見かけたら、すぐに１１０番通報するか、最寄りの警察署・交番に通報して下さい。

　４月１５日（月）の４時間目、４年生合同体育の授業風景です。運動会の紅白の組分けやリレーのチーム分けの参考データとして、トラック１周のタイムトライアルをしていました。
　まだまだ、本調子ではなさそうでしたが、力いっぱい走っている姿は、実に頼もしかったです。

　４月１５日（月）の授業の様子です。
　国語の授業では、正しい鉛筆の持ち方を確かめながら、ゆっくりと線をなぞる練習をしたり、話し方名人・聞き方名人になるためのコツを教えてもらったりしていました。昨日、一昨日のお家での出来事を発表したりもしていました。また、体育の授業があった２組では、着替えの練習も丁寧にしていました。

　４月１５日（月）の給食献立は、ごはん・よせなべ風・きんぴらごぼう・ヨーグルト・牛乳でした。
　きんぴらごぼうは、ごぼうをささがきや千切りにして油で炒め、砂糖やしょう油で煮て、仕上げとして唐辛子で辛みを効かせた炒め物です。
　ごぼうには、「食物せんい」がとてもたくさんあり、腸のはたらきを活発にして便通をよくします。今日のきんぴらごぼうは、ささがきごぼうとにんじんを炒め、砂糖、しょう油、みりんで味付けし、白ゴマ、ごま油を入れて仕上げています。
　給食では、辛い食べ物が苦手な人が多いので唐辛子は入れていません。ごぼう、にんじんのしっかりとした歯ごたえを味わいました。

　４月１２日（金）の５時間目、４年生の体育の授業風景です。
　体育授業のはじめとして、住北体操のあと、整列を中心とする集団行動を学習していました。
　担任の先生の声や動きがはつらつとしていて、子どもたちもスピード感のある集合、整列ができていました。
　２列、４列、そして、難しい６列にも挑戦し、最後は鬼ごっこをして、運動場を楽しく走り回っていました。

　４月１２日（金）の１時間目、対面式を行いました。
　入学の喜びを上級生とともに祝うことがねらいで、今年度初めて全学年が体育館に勢ぞろいしました。
　１年生は、６年生のお姉さん、お兄さんと手をつないで入場し、整列を終えたところで６年生手作りの素敵なメダルを首にかけてもらいました。
　１年生には、改めて入学式でのお話に登場した「あ・い・う・え・お」から始まる名前の動物を尋ね、あひるさんが言っていた「明るいあいさつ自分から！」と、犬さんが言っていた「いつも返事は、気持ちよく！」について、まずは、２年生がお手本を示してくれました。とても良いお手本を示すことができたので、３年生以上のお姉さん、お兄さんから、大きな拍手をもらいました。
　この後に続く、うさぎさん、エリマキトカゲさん、オットセイさんからのメッセージについても、２年生以上のお姉さん、お兄さんとともに良いお手本を見せ合って、ともに賢くなっていきましょうと誓い合いました。
　最後は１年生による「喜びの言葉」。振り付けも可愛く元気な歌声で、よびかけの言葉もよく揃っていました。立派に仲間入りができました。