午前７時現在で大東市に暴風警報が発令中ですので自宅待機です。台風接近に伴い急に雨風が強くなる予想とのことですので、生徒の皆さんは自宅で待機するようにしましょう。

非常に強い台風２１号は明日の午後から夕刻に大阪に最接近する見込みです。写真は台風に備えて業者の人がブロック塀の予防柵を倒している様子です。学校でも被害がでないように対応を行いました。無事に通過することを願うばかりです。

　明日の学校ですが、生徒の下校時間の安全確保もあり、次のとおりとなります。

・７時の段階で、暴風警報発令時は自宅待機。通学までの間に警報が発令
　されても自宅待機とします。

・９時の段階でも警報発令中の場合、臨時休校となります。

・９時の段階で警報が解除されていた場合は１０時登校です。ただし、
　午前中授業となります。（弁当は不要です。）
　
・登校時に警報は発令されていない場合は学校はあります。
　ただし、午前中授業です。（弁当は不要です。）
　また、始業後、警報が発令された場合は、安全確保の上、時間措置を
　とり下校となります。

　以上の内容は、本日、生徒に配布したプリントに記載しています。ご確認いただきますようお願いいたします。

　尚、明日予定であった３年生対象の大阪府チャレンジテストは、６日に延期となりました。

　また、ＰＴＡ実行委員会も６日に延期させて頂きます。

　併せてお知らせいたします。　

　　　


　　

正面玄関の大黒板に文芸部の生徒がチョークでポスターを作成してくれています。体育大会に向けてです。文芸部の皆さん、ご苦労様です。どんな絵になるか楽しみです。

　台風のために順延し９月４日に予定していますＰＴＡ役員会、実行委員会ですが、大型の台風２１号の進路が気がかりな状況です。

　今後の進路次第では、４日の役員会、実行委員会を再延期せざるを得ない可能性がでてきました。

　やむなく再延期しなければならない場合は、９月６日とさせていただく予定です。

どうぞよろしくお願いいたします。

昼休みの図書室の様子です。

１年生の数学は、少人数授業を行っています。計算の練習でした。わからないところを隣や前後で確認している様子が見られました。

２年生の数学の授業です。比例とグラフの復習でした。プリントを使ってグラフにする方法を復習した後、個人で問題を解きました。プリントを投影しながら答えを確認していました。

１年生の家庭科の授業です。　加工食品と生鮮食品について学んでいました。　映像を使ったのですが、先生が電気を消してカーテンを閉め出すと、すっと生徒が立ってそれを手伝っていました。

映像では、グループ分けの問題を提示しています。　生徒はどういうルールでグループ分けがされているのかいろいろと考えていました。

保健室前の掲示板です。いつも為になる楽しい内容の掲示物です。

昼休みのグランドです。（１枚目、２枚目）　暑いですが走り回っていました。
３年生の教室の様子です。（３枚目）

今日は昨日のテストの返却をする教科が多かったです。写真は１年生の数学の様子です。返却の前に平均点等、テストについて先生が話をしていました。

残暑も続き、暑い一日でした。５時間目の１年生のプールの授業の様子です。
気持ちよさそうです。

部活動の様子です。

下校時間の少し前に雷が鳴り天候が心配でしたので気をつけながらの部活動です。

わいわい賑やかに食事をしているクラス、静かに黙々と食事をしているクラス、様々です。

今日から給食も始まりました。給食の準備では、上級生はさすがに早く、様子を見に行ったときには多くのクラスがもう教室に運んだ後でした。１年生ももう少し早く準備が出来るとそれだけ食事をする時間が確保できます。協力して急ぐようにしましょう。

２学期二日目は、全学年ともテストでした。３年生は実力テスト、１年生、２年生は宿題テストです。写真は上から順に３年生、２年生、１年生です。１時間目の様子です。どの学年も集中して問題を解いていました。すぐにあきらめてしまってはいつも同じ結果です。最後まで粘り強く問題に向かう姿勢もテストを通じて育てていけると良いですね。

始業式も終わり、夏休みの宿題を提出していました。

待っている生徒は、夏休みの良かったことや悪かったことを書いていたりしました。

１組、２組の様子です。

久しぶりに会うクラスメイトと楽しそうに過ごしている様子でした。

また、担任の先生や学年の先生とも夏休みの出来事など話をしていました。

明日は、宿題テストがあります。
良い点がとれるよう頑張って欲しいです。

夏休みを終え、２学期が始まりました。

暑い体育館での始業式、クラブ表彰等がありましたが
みんな集中して話を聞くことができました。

今日から２学期です。朝、挨拶と生徒の様子を見るために先生も校門に立っています。
久しぶりの学校ですが、生徒も元気に登校してきました。遅刻しそうになり、走って校門をくぐる生徒もいました。どうせ遅刻したって…、別に遅刻したって…、どうせ、や、別に、という語に続く言葉はその人にとってプラスな考え方ではありません。遅れまいと走る生徒は、これからきっと生徒にとってプラスの成長をしていくことが出来る…、そんなことを思い、おはようと声かけをしました。