６年生は、両クラスとも『小学生はスマホを持つべきか、持つべきでないか』というテーマでのディベートでした。自分の立場を決めて、相手を納得させるように話し合いをしていきます。途中は、参観に来ていた保護者も巻き込んでの展開となりました。

　そのあとは、保護者の方に子どもたちを迎えに来てもらっての下校となりました。
　今日の訓練につきましては、明日付で『アンケート用紙』をご家庭にお配りしますので、お気づきの点がありましたら、ご記入の上、担任に出してください。
　本日は、参観から訓練終了まで長時間、本当にありがとうございました。

　保護者への説明が終わると、子どもたちは、地震避難訓練です。今日は雨天バージョンで、運動場への避難はしませんでしたが、先生から避難訓練の事前指導を受けて、机の下に入って頭を守る行動を、静かにとることができていました。

　初めての引き渡し訓練です。６月には地震があり、いきなり本番の引き渡しとなりました。が、今日のように訓練として細かいところを想定していきますと、まだまだ改良の余地があります。
　本当にたくさんの方が、体育館に残ってくださいました。また、地域からは、区長様、青少年教育センター、北条人権文化センター、大東市教育委員会からも参加してくださいました。大東市危機管理室の方から、防災についてのお話をいただきました。
　いつ起きてもおかしくない災害に備え、避難行動を取ること、訓練をしっかりすることがいかに大切かということでした。

　５年生１組は、算数でした。『偶数と奇数の意味が分かる』という単元です。２組と３組は、ともに社会で『水産業の盛んな地域』というテーマです。水産業の現状とこれからについて学習していました。

　４年生の１組は社会でした。『防ごう、交通事故や事件』というテーマで学習を進めていました。２組は、『慣用句かるた』。慣用句とその意味を合わせて札を取ります。

　３年生は、１，２組とも算数でした。１組は、「筆算の仕方を考える」です。２組は「暗算で計算することができる」が、目標でした。どちらのクラスも、しっかり考えて、発表もできました。

　２年生は学年行事です。
　ドッジビーでドッジボールをしました。２年生は、この取り組みに子どもの実行委員を立てていて、司会を頑張っていました。写真は、はじめの準備運動。おうちの方、特に入念にお願いします。
　計画を立て、実行していただいた学級委員の皆様、ありがとうございました。

　本日はお忙しい中、授業参観にお越しいただきありがとうございました。また、引き渡し訓練に至るまで、長時間残っていただき、感謝しております。
　
　１年生は、生活科で「おうちのしごと」について考えていました。『りょうり・せんたく・ふろそうじ…』考えてみると、こんなにたくさんの仕事があったんですね。

　地震や猛暑で中止が多かった今年度の水泳指導。最後は４年生でした。泳力を確かめたあと、「クラスマッチ　in　プール」。リレーやお魚拾いなどをして楽しみました。

　ほかには、絵描きしりとりや○×ゲームもありました。体育館では、ボールが２個でのドッジボールをやっていて、盛り上がっていました。

　今日は、なかよし活動の日。１年生から６年生までの縦割り班で遊ぶ日です。６年生のリーダーが遊び方を考えてくれて、１年生のお迎えや、司会もしてくれます。
　雨だったので、運動場が使えず室内遊びになりましたが、イス取りゲームやトランプなどで遊びました。

　学年のろうかには、プリントが整理されていつでも取り出せる棚や、本、自学ノートの情報など、学びのスペースがありました。なんとそこには！北条小６年生の通信も。今日の日のために、『ウエルカム！』の貼り紙があったり、中学生がまとめた学習のファイルを展示してあったり、『おもてなし』の温かさを感じました。
　保護者の皆様も見に来ていただきました。ありがとうございました。
　

　北条中学校の校内には、先生や生徒会による掲示物がたくさんありました。思わず立ち止まってみたくなるもの、みんなの気持ちが高揚するもの。『インスターグラム』は、生徒の輝く一瞬をとらえた写真がすてきでした。

　水泳の授業も見せていただきました。テストの前の練習だそうです。
　校内めぐりが終わり、鈴木校長先生からお話をしていただきました。「中学校に入学すると、３年後には自分の進路を自分で切り拓いていかないといけない。そのために、北中生は３年間頑張っています。みんなも、残りの小学校生活でしなければいけないことをしっかり頑張って、北条中学校に来てください。待っています。」と、メッセージをいただきました。

　２時間授業を受けた後は、中学校の授業を見せていただきました。１・２年生の授業を見せていただきました。真剣に授業を受ける姿に、見るほうも緊張してしまいます。

　神田先生から教えていただいたことは、小学校のうちに都道府県をしっかり覚える、そして漢字で書けるように勉強しておくと、中学校での社会科に役に立つということです。都道府県を覚えるには、百均などで売っている日本地図を、家のどこか（トイレがおすすめとか）に貼っておいて、いつでも見るようにしたらいいということでした。

　社会科の授業は、神田先生です。都道府県（地理）・歴史上の人物（歴史）を教えていただきました。「山」がつく県名「動物」の名前がつく県名などを、一生懸命思い出してプリントに書いていました。
　歴史上の人物クイズは、神田先生の絵の才能が存分に発揮されたお面を使って、「私は誰でしょうクイズ」をしました。

　田邊先生から教えていただいたのですが、中学校の定期テストでは、作文の問題が出るということです。満点を１００点としたら、１５点くらいが作文の問題だそうです。それは、高校受験の作文問題に向けて、３年間でしっかり力をつけるためです。

　オリエンテーションの後、早速授業です。中学校では、１単位時間は５０分で、小学校より５分多いのです。今日は、中学校バージョンで！
　写真は、６−１の国語です。田邊先生が、作文の書き方を教えてくださいました。間違いだらけの例文を自分で添削して、班で話し合って出し合います。