今日の献立は、やきめし、五目卵スープ、青菜の油炒め、芋けんぴ でした。味付けも美味しく、子どもたちも大好きメニューです♪

　６年１組は算数「比例と反比例」、なかなか難しい学習が入って来ます。「学び合い」で学習を進めているので、お互いに見合い、聞き合い、学び合い、です。２組は、卒業文集に載せる作文づくりです。一生残りますし、大切に思い出を残す作業です。今だから鮮明に思い出せる輝くあの日、しみじみとしたあの思い、をつづってほしいものです。

　続きです。２組はブランドン先生と担任本間先生のティームティーチングで外国語、ブランドン先生がサンクスギビングには、七面鳥を食べて、クランベリーソースをかけます。ポテトは・・と話していました。日本にはない風習ですが、「感謝祭」と聞くと、日本の「勤労感謝の日」とつながります。異なるのは、日本のは勤労への感謝、サンクスギビングデーは実りとその収穫への感謝なのだそうです。
　３組は理科「川の流れとそのはたらき」、時として大雨や台風で災害を引き起こす川の流れですが、日本に豊かな農産物が育つのはたくさんある河川のおかげ、自然の１風景ですが、良くも悪くも大きな影響のある大切な自然財産です。

　５年１組は社会「日本の工業の特色」を、ノートにまとめていました。次々に文を書き進んでいました。言葉を書く力、これすなわち学力です。

　１組は算数「がい数」のテスト、真剣です。もう終わった人もいます。２組は音楽、授業が終わるところで、先生のピアノで終わる準備です。リズムがあって、言葉の指示と違う楽しさがあります。

　３年１組は算数「長さ」のテストに向けて、自分の理解力を確かなものにするためにプレテストを受けています。２組は社会「工場で働く人たちの仕事」、写真を見て何をしているところか考えます。

　１組は図工、お弁当作りに励んでいました。お弁当箱の中に、これからおにぎりやウィンナー・・、さあどんなお弁当が出来るか楽しみですね！２組は図書の時間、教室は空でした。３組は算数「三角形と四角形」図の中で、どれが三角形でどれが四角形か選ぶところからの学びです。

　１年生、１組国語「しらせたいな みせたいな」で、学校のものを何かしらせよう、と考えているところでした。２組は算数「くり下がりのあるひきざん」で、計算の仕方を話す、に取組んでいます。３組は生活、５つの課題を次々にクリアするのですが、学び合いのネームカードが活躍です。自分が取り組んでいるところにネームを移します。

　５年生は、大東市内の川村義肢の出前授業で車いす体験学習を行いました。最初にお話を聞いた後、体育館でマットの段差を車いすの人と押す人のペアで全員が両方を体験しました。前の小さい車輪では乗り越えられないので、押す人が小車輪を上に上げてマットに乗せるコツがあるとのこと。でも「助けてください。」と言われないのに、手伝うのはマナー違反だということも学びました。親切も押し付けは迷惑になる、ということです。

　「性の多様性」の授業を当事者の井上さんと白木さんを講師に迎えて行いました。初めにＬＧＢＴの意味を聞き、Ｌ：レズビアン、Ｇ：ゲイ、Ｂ：バイセクシュアル、Ｔ：トランスジェンダー、みんな言葉をよく知っていました。そして、それぞれＬＧＢＴのどれだと思いますか？と、ご自分のことを投げかけられました。自分がどう自覚して行ったか、などの話がとても自然体で、みんな自然に受け止めていました。話を聞いて楽になる人もいるのではないか、とも感じました。それぞれの在り様もそのままで受け止める理解につながることも考えると、小学生の間にくぐる必要がある学びだと思いました。

　今日も子ども大好きメニューです。スパゲッティは苦手な子も多いピーマンも入っていましたが、小さくしてあり、またケチャップ味で美味しく食べることが出来たと思います。チンゲンサイのスープは、意外にまろやかでほっとする味です。

　運動場では、タグラグビーとサッカー、走り回る元気もんたちです！

　体育館では、バドミントンクラブ、そしてバスケットボールクラブが練習していました。

　家庭科クラブ、これが１番好きかも・・、スィートポテトを作っていましたから！慣れない手つきのパティシエさんたちから、どんなおいしいスィートポテトが出来るか、楽しみです♪
　４階では、卓球部です。ちょっと参加させてもらいました！

　パソコンクラブ、何か一生懸命調べています。今の時代のクラブですね！図書クラブは４コマまんがで自由に表現活動です。

　音楽クラブはそれぞれに音出しと練習、後で楽器を合わせた演奏の音が聞こえてきました。理科は「葉っぱの変身」として、葉っぱから葉脈をきれいに取り出していました。どちらも楽しそうです。

　１組は算数を分割で授業していました。「がい数を使って資料をグラフに表すことができる。」がめあてです。人口をグラフに表すのですが、一番細かな線が１００の位なので、十の位で四捨五入をしてがい数をだし、グラフのその数値に点を打ちます。先生が「今まで習ったことが使える？」と聞く先生に、「うん、うん。」学びのつながりを感じます。
　２組は、理科でした。「空気てっぽう」で空気圧を実感しながら実験します。途中から広い教室でてっぽう玉飛ばしに行ってましたが、ポンッという軽くて気持ちの良い音で飛び、遊び感覚で、そして「どんな時に一番飛ぶ？」と理科的考察もしっかりしていました。

　和食のほっこりした美味しい味わいです。関東煮はいわゆるおでん、タコが入っているのに目が点になりましたが（わが家は入れません）、温まるおかずです。おかかあえはおかかのだし味がきいていました。今日もおいしくいただきました。

　図書の岡本先生は午前の勤務なのですが、午後も残って花壇を手入れしてくださっていました。しょっちゅう上手に手入れしてくださっています。おかげであちこちの花壇にきれいな花が絶えません。ありがたいことです！！

　ウサギ小屋から上手な２列で歩いて来る１年生、ウサギを観察したようです。「ごはんひっくり返してたで。」と教えてくれました。行ってみると・・ホントだ。そしてこのクラスでは、中学生も体験学習していました。