４月２７日（金）の３時間目、３年生の授業風景です。
　図書の時間で、図書室で２冊本を借りてから自由に読書していました。
　本が好きな子は、物音立てず本に集中。
　一人ひとりのお気に入りが、選んだ本のジャンルに表れていました。

　４月２７日（金）の給食献立は、たけのこごはん、さばの煮つけ、みそ汁、牛乳でした。
　旬のたけのこがたくさん入ったたけのこごはんが、とてもおいしかったです。ごはん一粒、一粒によく味がしみていました。
　さばの煮つけは、小骨を心配することなく、煮汁の香ばしさが食欲をそそりました。

　４月２７日（金）の３時間目、５年生の授業風景です。
　算数の単元「図形の合同」について学習していました。
　少人数指導も始まり、集団の人数に合わせて、効果的な学習方法を取り入れています。
　個人思考の段階で、説明できる、理解できる、助言がほしいなど、自分の立場を明らかにし、仲よく学び合っていました。

　４月２６日（木）の給食献立は、豆乳ポタージュ、バーガーパン、えびカツ、キャベツソテー、牛乳で、クラスに１本パックソースがついていました。
　バーガーパンにえびカツとキャベツソテーを自分ではさみ、ソースをつけてえびカツバーガーの出来上がり。子どもたちは大きな口を開け、美味しそうに食べていました。
　豆乳ポタージュは、とてもまろやかでコクもあり、とても美味しかったです。

　４月２６日（木）の給食時間の様子です。４月１８日（水）に始まった給食。１年生も徐々に慣れてきているようです。
　まず、１組の教室を訪問すると給食当番の仕事にも少しずつ慣れてきている様子がうかがえました。落ち着いて、配膳していました。
　先生に教えてもらいながら、バーガーパンにエビかつとキャベツソテーを自分ではさみ、大きな口を開けて美味しそうに食べていました。

　２組の給食時間の様子です。ひと通り均等に配膳した後、少し減らしたり、逆に増やしたりして、自分で食べられる量を加減しています。
　今日の献立の豆乳ポタージュは人気で、「増やします！」と前に出てきた子が多かったです。給食モリモリ、元気モリモリですね。
　２組の給食当番さんも、落ち着いて準備ができていました。

　４月２５日（水）の３時間目、２年生と６年生の授業風景です。
　２年生は、「２５−１３」の計算のしかたを考えていました。
　６年生は、大昔のくらし（弥生時代）について、挿絵から気づいたことを発表していました。

　４月２５日（水）の給食献立は、かきたま汁、五目豆、シーチキンのそぼろ煮、玄米ごはん、牛乳でした。
　玄米ごはんだったので、いつもよりよく噛んでいただきました。シーチキンのそぼろ煮がのっていたので、抵抗感も和らぎました。
　かきたま汁は、出汁のきいた上品なスープで、ふんわりとしたたまごで優しさが増していました。五目豆の大豆は、かたさもほど良く、甘さが口の中に広がりました。

　朝の読書の時間に図書委員会の児童が、１・２・３年生の各教室を訪問し、自分たちが選んだ絵本の読み聞かせをしていました。
　写真は、１年生への読み聞かせの様子です。音読練習の成果を発揮する図書委員会の子どもたち、よく頑張りました。
　４年生には、５月２日（水）に図書委員の訪問があります。今日は担任の先生が読み聞かせをしているクラスもありました。

　４月２５日（水）の朝の読書の様子です。今年度も計画的に朝の読書、朝の学習に取り組んでいます。
　毎週、水曜日は、朝の読書の日と決めており、今朝も校舎内は、読書で静まりかえっていました。
　写真は、４・５・６年生の教室の様子です。

　４月２４日（火）の２時間目、避難訓練を行いました。
　今年度、初めての訓練ということで、避難場所への経路を確認し、地震避難の方法を知ることが一番のめあてでした。
　そして、押さない、走らない、しゃべらない、戻らない、低学年優先という約束ごと、つまり、「お・は・し・も・て」をしっかりと意識し、「移動は歩いて、集合場所では静かに待つ」という基本を確認しました。初めて参加した１年生も訓練の大切さがわかったことでしょう。ほとんどの児童がおしゃべりせず、落ち着いて集まることができていました。

　４月２３日（月）の給食献立は、よせなべ風、きんぴらごぼう、わかめごはん、ヨーグルト、牛乳でした。
　子ども達も大好きなわかめごはんは、塩加減が絶妙で、よせなべ風は出汁もきき、上品で優しいスープにほっこりしました。
　きんぴらごぼうは、ごぼうの食感も残しながらもしっかりと味がしみ、とてもおいしかったです。最後は、ヨーグルトでさっぱり、大満足のメニューでした。

　４月２３日（月）の３時間目、１年生の授業風景です。
　１組は算数、２組は国語の学習をしていました。
　今朝は、はじめて児童集会に参加し、最後まで落ち着いてお話を聞いていました。とても賢いです。
　今は、授業の基本となる様々な学習作法を学んでいます。
　黙って手を挙げる、教科書を両手で持って音読するなど一つひとつ確認しながら学習を進めていました。
　落ち着いてスタートしている証拠に雑巾もきちんと整頓され、かかっていました。

　４月２３日（月）に児童集会を行いました。毎回、午前８時３５分から始めることにしています。
　校長先生からは、始業式から２週間、日に日に賢くなっている１年生の頑張りについてのお話がありました。
　はじめての学習参観を見て、授業の基本である「住北スタディ∞」を、一つひとつ身につけようと１年生は頑張っているようで、話す人に、体を向けてしっかりと聞くこと、正しい姿勢で学習すること、文字をていねいに書くこと、指先までまっすぐに伸ばして手をあげること、指名されたら元気よく返事することなど、１年生の頑張りを紹介されました。
　「住北スタディ∞」の８項目は、賢くなるためには欠かせない授業態度として、児童会目標にも挙げられており、より一層の定着に向けて頑張りましょうというお話でした。
　次に、前期児童会の認証式が行われ、校長先生より、役員・代表委員の紹介がありました。最後は、生活指導担当の先生より、家庭訪問期間中の帰宅後の安全な遊び方や５月の生活目標についてのお話がありました。

　４月２０日（金）の５・６時間目に、２年生から６年生までの学習参観並びに学級懇談会を行いました。
　保護者の皆様におかれましては、お忙しい中、多数ご来校いただき誠にありがとうございました。
　それでは、各学年の学習の様子を紹介します。　
　写真は、２年生の国語科で、教材「ともこさんはどこかな」を使って、大事なことを落とさずに話したり、聞いたりすることをめあてに学習しました。

　３年生は国語科で、物語文「きつつきの商売」を教材にした音読発表会の様子です。

　４年生は国語科で、物語文「白いぼうし」の学習の様子です。

　５年生は国語科で、物語文「あめ玉」の学習の様子です。

　６年生は社会科で、大昔（縄文時代）のくらしについての学習です。
　３クラスとも、今のくらしとの違いについて、気づいたことを交流し合っている場面です。

　４月２０日（金）の２時間目、１年生の学習参観を行いました。
　たくさんの保護者の皆様にお越しいただき、懇談会にもお残りいただきました。ありがとうございました。
　授業は、両クラスとも国語で、ひらがな「あ」の学習でした。
　正しい書き順で美しく書くために、四つのスペースに分解し、書き始めの位置、書き終わりの位置など確認しながら、集中してなぞったり、書き写したりしていました。
　ひらがなは、国語の学習だけでなく、すべての学習の基本となります。一字一字、大切に身につけていきましょうね。