「絆」（Bonds）をゲームづくりにおけるコンセプトとして今、６年生が取り組んでいるバスケットボール。
　１１月７日（水）の６時間目に６年２組が研究授業を行うことになっており、その指導案をもとに、１組の子どもたちが授業を進めました。
　一番感心したのは、「Bonds Time」と呼ぶ作戦タイムで、審判をしていた別のチームの子どもたちが、客観的に見てのアドバイスを自然にしていたことです。ゲームに勝つためにチーム力を高めつつも、勝敗を超えて協力する姿勢は、まさしく「絆」（Bonds）であると思いました。

　１１月１日（木）の１時間目、３年１組の体育の授業風景です。
新しい技として開脚後転と開脚前転を学びながら、最後は自分オリジナルの「お話マット」を創作することをゴールに学習してきた３年生。机上で考案した自分のお話マットを初めて練習したそうですが、お友だちにお話を読んでもらいながら、楽しく表現していました。
　側転や倒立ブリッジ、ハンドスプリングなど高学年で習得する技を取り入れている児童もおり、好きになれば上達は早いと感心しました。

　１０月３日（水）から朝の活動の時間（午前８時３０分から８時４５分までの１５分間）を使って取り組んできた「朝のなわとび」が今日で終了しました。
　リズムなわとびに取り入れている技も上達してきており１分間なわとびの記録も回を重ねるごとに伸びていました。
　１・３・６年生は、毎週水・金曜日に、２・４・５年生は、毎週火・木曜日に「朝のなわとび」を取り入れてきましたが、明日からは、計算月間として、朝の学習を少しアレンジし、計算力の向上をめざします。
　反復練習が必要な計算、漢字については、年間を通じて朝の学習に取り入れており、６月、１１月、２月を計算月間として基礎学力の定着を図ります。

　１１月１日（木）の給食献立は、ポトフ、揚げパン、ポパイサラダ、ごまドレッシング、牛乳でした、
　ポトフは、ホクホクとしたじゃがいもと弾力のあるウインナーに美味しいスープがしみこみ、大好きなメニューの一つです。
　ポパイサラダは、ほうれん草をはじめ，軽く炒めた野菜がしんなりとした食感で、ごまドレッシングとともに美味しくいただきました。
　大好きな揚げパンで、テンションも上がったことでしょう。