人権総合学習など、学年で取り組んでいることは、子どもたちや教員がまとめて、これまでの学びが分かるように掲示しています。学びの『あしあと』です。
上段）５年生、『食糧事情について』
中・下段）４年生　『外国人観光客を北条へ〜その下調べ〜』

「今日から○○日まで、算数の重要単元をするので、時間の空いた先生は、いつでも見に来てください。」「総合学習で、こんなことをするので見に来てください。」
と、職員朝礼で先生たちがアナウンスすることも度々あります。お互いの授業を、研究授業ではなくても日常的に見合っています。学び合う雰囲気は、まず先生から・・・です。
上段）５年生「分数の足し算引き算」の授業。
中段）分数「二分の一に、２の服を着せると・・・四分の二になる。
下段）実習生同士もお互いの授業を見合って学び合っています。

　実際に家庭にある家電の中で、絶対必要なものとそれほど使わないものを、カードで分けてみることもしてみました。「ＣＤプレーヤー要らんで、今はユーチューブとかで聞けるやん」、「ゲーム機はいらんな」「いや、それ絶対いるって！」と、班で意見を出し合って決めていました。
　過去１３０年間で、世界の平均気温は、０．８５度ほど上昇したようです。今後１００年間では、４．８度上昇するといわれているそうです。０．８５度上がっただけでも、こんなにいろいろな気象の変化があるのなら、４．８度も上がったらどうなるのか？
　『地球君』のなげきが、ますますひどくなりそうです。そうならないために、環境のこともっと勉強して、できることから取り組んでいきたいですね。

　大阪産業大学で環境について研究している学生さんが、地球温暖化など、環境について4年生に教えに来てくださいました。
　まず、地球温暖化について、今現在知っていることなどのアンケートを書きました。そうすると、ろうかが何やら騒がしい。ガラガラと戸を開けて入ってきたのは、『地球君』。「なんだか暑いよ〜、なんでこんなに暑いのだ〜！」と、なげきながら、また外に出ていきました。
　「地球君を悩ませているのは、地球温暖化だ！」ということで、なぜ温暖化になるのか？温暖化になるとどんな困ったことがあるのか？防ぐにはどうしたらいいのか？など、学習しました。
　「地球温暖化の原因は、ＣＯ₂。出さないようにするには、節電だ」。関連して、発電はどれほど大変なのかも、手回し発電機で体験しました。

　６年生は、大阪府薬物乱用防止教育講師の大内啓子先生に、たばこの害について授業をしていただきました。授業には、更生保護女性会の岡田さん、学校管理課の高野さん、地域保健課の森田さんにも来ていただきました。
　大阪弁を話す犬と猫のユニークな掛け合い漫才のようなDVDを観ました。話し方はユニークですが、内容はたばこの恐ろしさがよくわかるものでした。たばこに含まれる有害物質として、ニコチン・タール・一酸化炭素があり、がんになりやすくなるなど健康を害するほか、スポーツや美容にも害があるとわかりました。
　大内先生からは、たばこの害についての説明の後、絵本を通して、「たくさんの命がつながって、今の自分の命がある。みんなが健康で、これからの社会で活躍することを期待しています。」と話してくださいました。子どもたちの感想文には、「たばこのこわさを知った。大人になってからたばこを吸いたくないと思った、副流煙も怖いから気を付けたいです。」などの感想がありました。「健康」「命」について、学ぶいい機会になりました。

　給食委員会から、食べようグランプリの表彰がありました。９月も頑張ってくださいね。
　今月の生活目標は、『生活のリズムを整えよう』です。今日は、５年３組が劇で発表してくれました。ありがとう。

　また、夏休みの児童作品展の表彰がありました。校長賞、PTA役員賞、特別審査員賞を計７名と、今年から新設した『団体賞』を紹介しました。団体賞は、北条小学校全員がすばらしかった！ということで、児童会代表が賞状を受け取りました。
　児童会からは、空き缶回収の収益金の使い道についてと、ハッピースマイルフェスタのお店紹介がありました。
　保健委員会は、手洗いについてクイズ形式で発表してくれました。
　

　学校長からは、始業式に示した３つのこと「学習の準備をしっかりする、先生や友だちの話を聴く、自分の考えを伝える」が、できていますか？という問いかけと、それができていたら、『ハッピースマイルフェスタ』も大成功しますよ、という話をしました。
　それから、少し遅れましたが実習生の紹介をしました。

上段）頭上をペンギンが泳ぐ。「先生！インスタ映えする写真撮って！」これでよろしいか？
中段）大水槽のえさやり。エイが、ダイバーの手からエサを。
下段）オットセイの行進、エサやり。とても慣れています。

漢字ミュージアムも京都水族館も、どちらも北条小から行っててなかった場所で、とても新鮮で楽しかったです。以上、４年生遠足の報告でした。

　京都水族館は、天然記念物オオサンショウウオやチンアナゴなど珍しい生き物がいます。展示の仕方も工夫されていて楽しく見学できました。
上段）オオサンショウウオ
中段）チンアナゴ
下段）丸い水槽にまっすぐ上がってくるアザラシ。なまえは、ハマ。

　お昼ご飯は、京都水族館の前の公園で食べました。近くを新幹線が通り、広々と芝生が広がるひろばで、おいしくいただきました。お弁当の用意、ありがとうございました。

上段）漢検の問題にチャレンジ。
中段）漢字を組み合わせてオリジナルの漢字を作ろう。
下段）例えばこの字。青くて丸いから「ドラえもん」。

上段）「あがり一丁！」。魚へんの漢字の勉強です。
中段）部首をどちらが先に見つけられるかな？
下段）体で漢字を表現しよう！写真の漢字は「山」です。

　４年生は、バスで京都に行きました。午前は『漢字ミュージアム』、午後は『京都水族館』という行程です。
　漢字ミュージアムは２０１６年に誕生した新しい博物館です。場所は、観光都市京都のど真ん中、八坂神社の向かい側にあります。漢字をただ見るだけでなく、聴く、触れる、学ぶ、楽しむ展示を通して驚きや発見を生む、体験型ミュージアムです。
上段）外観
中段）２０１７年の漢字。毎年年末に清水寺で書かれるあれです。
下段）５万語ある漢字から、ミッションの文字を探しています！

　３年生のほうへ行くと、ここでもラリーをしていました。算数の『かけ算の筆算』です。５年生と同じように、できたら先生に見てもらって次に進んでいきます。自分で丸付けできる問題は、自分でします。後で先生はどこを間違ってたか必ずチェックはします。

　算数では、一つの単元が終わるごとにまとめとして、『ラリー』と称するプリント学習をしています。習ったことを確かめる基本的なプリントから、応用問題まで数種類のプリントを用意し、自分のペースで進んでいきます。
　今日の５年生は、『倍数・約数』のラリーでした。１枚できたら、先生に丸を付けてもらい、間違ったところはしっかり直して、次に進んでいきます。

　４時間目にＫＤＤＩ情報モラル教室がありました。講師は大学生の方です。スマホ・ケータイはとても便利だけど、使い方を間違えると一生消えない傷になるということを、動画を使って教えてくれました。お話は３つです。
１つ目は、「うその投稿をすることで、たくさん人に迷惑をかけ、自分も犯罪者になってしまうかも知れない」という話。
２つ目は、「無料スタンプのダウンロードをし、住所や名前を教えたことで、自撮り被害に遭う」という話。
３つ目は、「ネットゲームや動画、ＳＮＳに画像をアップすることに夢中になりすぎて、依存症になり、リアルな生活が失われていくという話。どの話も現実に起こっているということでした。気を付けることは、
１．自分が発信する情報は正しか、発信してもいい情報なのか一歩立ち止まって考える。
２．知らない人をやりとりしない。
３．スマホ・ケータイを利用するときのルールやマナーを守る。
　
そして最後に、トラブルに巻き込まれたり、困ったことがあったら、少しでも早く大人の人に相談することが大切だと教えていただきました。おうちでもスマホ・ケータイのルールやマナーなど話し合っていただけたらと思います。

　１０日の授業参観でご覧いただきましたように、１年生は、生活科で「おうちのしごと」について学習しています。この学習を通して、家庭における自分の役割を積極的に果たせるようになるといいなということで、今日は、食べ終わった給食の食器を自分で洗いました。（おわん１つと、スプーンだけですが）。洗剤でに洗って、すすいで水を切り、ふきんで拭く。ものすごくていねいにしている様子がかわいいです。

　６年生は、両クラスとも『小学生はスマホを持つべきか、持つべきでないか』というテーマでのディベートでした。自分の立場を決めて、相手を納得させるように話し合いをしていきます。途中は、参観に来ていた保護者も巻き込んでの展開となりました。

　そのあとは、保護者の方に子どもたちを迎えに来てもらっての下校となりました。
　今日の訓練につきましては、明日付で『アンケート用紙』をご家庭にお配りしますので、お気づきの点がありましたら、ご記入の上、担任に出してください。
　本日は、参観から訓練終了まで長時間、本当にありがとうございました。