ベトナムのじゃんけん、南アフリカのじゃんけん、最後にみんなで音楽に合わせて動き、止まると中国のじゃんけんをして「じゃんけん列車」をしました。

　四条小学校には、「地球村」と言って、他の国にルーツを持つ子どもたちが集う場があります。新しい年がスタートして、新しいお友だちを迎え、「地球村」第１回を行いました。
　まず自己紹介をしてお互い名前を知り合いました。その次に、いろいろな国のじゃんけん、今日は中国、ベトナム、南アフリカ、インドネシア、フィリピンのじゃんけんを紹介してもらい、じゃんけんをしてみました。

　四条太鼓は、四条中学校保護者で「四条小・中学校で子どもたちが叩ける太鼓があれば・・・」という願いを発端として、地域の支援者・小中教員・保護者の協力の元に５年前にスタートした任意のチームです。小学校４年生以上の小中学生をメンバーとして、学校の祭りや地域の盆踊りなどで太鼓演奏を披露して来ました。
　５月８日（火）１８時３０分〜今年度初めての練習があり、保護者や小中教員が見守る中、今や指導的立場の中学生を中心に１時間練習を行いました。新しく４年生をたくさんメンバーに迎え、「ばち」の持ち方、足は将棋の駒のように開いて立つ、ばちを真直ぐ上に上げて、・・・と基本の指導の後、４拍子、８拍子を叩いてみました。今日の初練習が待ちきれずに、２０分休みに練習を開始していた４年生です。
　みんなやる気に満ちた堂々とした叩きぶりで、体全体が太鼓の響きに共鳴するようでした。
　

　今日は低学年の耳鼻科検診がありました。静かで気づかなかったのですが、廊下に出ると２年生が、本当に静かに並んで座っていました。保健室の中では静かに耳鼻科検診が行われていました。

　午後の体育館と運動場、４年と６年が運動会に向けて演技の練習、ほんとに始まったばかりの段階です。子どもたちは、まだ自分で動くことは出来ません。先生の指示で１つの形、１つの動きを学び取っています。先生と子どもたちの呼吸が見えるような練習風景でした。

　担任の先生がスパゲッティをつぎ分けます。お盆を手に並んで、上手に流れ作業が進みます。入学してひと月経っただけですが、なんだかすっかり小学生らしくなりました。先生も一生懸命、みんなも一生懸命の毎日を過ごしたことが、よく伝わってきます。
　そしてほら、「着席の美」です！給食当番以外は全員、全員が着席して待っています。これは、上級生にも自慢できますね♪

　１年生の給食が始まって半月経ちます。初日からしばらくは、教室に担任以外の先生も入ってお手伝いしましたが、今は担任の先生と給食当番さんで力を合わせて準備を頑張っています。
　今日の献立は「わふうスパゲティ」「ミンチかつ」「ベビーパン」「牛乳」そして「ヨーク」というヨーグルト風味の飲み物がついていました。

　４年生の教室、こちらも静かに集中して漢字を学習しています。いい朝のスタートです。係活動の教室掲示がきれいな色で見ていたら、後ろで何かが鳴きました。
　振り返ると、水槽にカエル、２匹いました。水田で集団で鳴く騒がしい声ではなく、沼地で聞こえる牛のような声でもなく、少し高温できれいな、「何だろう？」と考えてしまうようないい鳴き声でした。

　火曜日の朝は、始業前に先生方も教室へ上がり、１５分の国語モジュール授業です。4年生の教室、静かに、真剣に、漢字に取り組んでいます。
　廊下には、きちんと並んだ「羊」が掲示されています。どの字も力強く丁寧に書かれていますね。

　１年生のお昼は、延期になった遠足のお弁当です。子どもたちは嬉しくワクワクで、とっても大きな声の「いただきま〜す。」
　急いでお弁当を開けると、他所からもつまみたくなるようなおいしそうなお弁当たちです。なんだかお家の「幸せ〜」や「愛〜」や「温かみ〜」が飛び出て来るようでした♪。１番手前の樋富先生の巨大おにぎり(^^♪、早起きしてつくったそうです。

　今日は中華メニューです。回鍋肉はよく味がついて、スープは魚のすり身だんごが美味しく、あっさりと仕上がっています。手づくりの温もりがプラスされる美味しさは格別！！至福の時間です🎶

　今日から５月２７日（日）に開催予定の運動会の練習が始まりました。
　体育館の６年生です。体を柔らかくする時間を十分とっています。ブリッジの個人練習をしていました。
　体育館の３年生は、全体歩行練習。しーんと静寂な中、姿勢を伸ばし、しっかり顔をあげて歩いていました。始めはザワザワのだらだらだったそうですが、とてもかっこいい歩き方に変わっていました♪

　連休明けです。朝玄関を入ってビックリ！正面の胡蝶蘭がなんだかハート形で迎えてくれました。お花が「待ってましたよ。」と言ってくれているようで嬉しい１日の始まりになりました。

　本日（５月７日）の遠足は雨のため、中止とし、１５日（火）に延期いたします。授業の準備をして登校をお願いいたします。なお、給食を止めてますので、お弁当を忘れずに持たせてください。よろしくお願いします。

　６年生は、１学級２分割で算数をしていました。「学び合い」をそれぞれの教室で進めています。学級の教室では、わかりやすいヒントや解説を見に行く姿がありました。少人数の教室では、早く終わった人が分数の計算問題に取り組み中です。途中の式もちゃんと書いて残している所が大事ですね。この後、計算問題を終えた人たちが、まだの人たちの助っ人に行き、教室のあちこちで「学び合い」が見られたようです。

　５年生、社会のノートの作り方を具体的にわかりやすいノートづくりをしている人のノートを見せて、工夫の具体を紹介していました。わかりやすいノートを作ることができるようになると、学習の理解がずいぶん進むイメージがあります。自分なりの工夫を入れたそれぞれのマイノートが楽しみです。そして「沖縄の産業」の学習へ。

　４年生。算数の学習で角度を学んでいます。三角定規を２つ重ねて、その差が求める角の角度になる、と子どもが発表してくれました。中学校へ進学してからも発展していく学習内容です。しっかり学んでほしいところです♪
　もう１つのクラスは国語で「春の風景」を５・７・５の言葉で創っていました。感性や創造力、ことばのちからに働きかける時間です♪

　２年生、他のクラスでは、丁度「１０００」という数がどれほど大きいか、実感する「数かぞえ」をやっていました。教室で「わぁお」と声が上がった時は、やっと２００を数えた所でした。まだまだ・・・

　２年生は算数、「１０００までの数」の授業です。１年前にまず１０までの数の学習だったことを考えると、１年で数の世界は大きく広がるのですね。

　１年生、まず鉛筆の正しい持ち方を歌に乗せて、握る場所など気をつけます。そしてひらがな「さ」の練習。「先生が書く速さに合わせて書きます。」と先生は黒板に「さ」を書きました。具体的な指示で、書く時のめあてが出来、みんな一生懸命「さ」を書きました。