６月１５日（木）の４時間目、６年２組の外国語活動の授業を参観しました。
　アルファベットを使った活動を楽しんでいました。
　黒板には、各々のアルファベットを頭文字に持つ英単語のピクチャーカードが貼られており、授業の後半には、担任の先生がゆっくりとアルファベットを書くうちに、そのアルファベットのカードを取り合うゲームをしていました。
　オールイングリッシュとまではいきませんが、担任の先生はできるだけ英語で指示をしたり、評価されたりでとても楽しく授業されていました。

　６月１５日（木）の５時間目、３年１組の算数科公開授業の様子です。単元名は「テープ作り」でいくつ分としての「倍」の概念を学びました。
　色の違う２本のテープの長さの関係を倍の考えを用いて表すという学習活動で、２本のテープの長さ比べの活動を通して考えていきました。
　聴き合える関係づくりが集団としてできており、学習規律も身につけている子どもたちでめあてを高めに設定しても解決しようとするたくましさを備えていると感じました。
　倍に関する乗法と除法が混在するため、もう一度整理し直して、さらに理解を深めていってほしいと思いました。

　６月１４日（水）の５時間目、６年１組の国語の授業を参観しました。
　教科書に登場する教材「森へ」をに題材として、本のＰＯＰ（広告）づくりに取り組み、ワークシートにまとめた内容を交流し合っていました。
　日頃から、発声練習で鍛え上げられた音読の声は圧巻で冒頭の一人読みでは、音読大会に向けて本気になっていることが伝わってきました。
　そして、担任の先生オリジナルの作品例をもとに学習活動をしっかりとイメージ化させ、作業が始まりました。
　授業規律のメリハリ、集中と伸び伸びの切り替えの早さも素晴らしく、誰とでも仲良く自然と交流している姿に、学習集団としての高まりを実感しました。

　６月１４日（水）の３時間目、１年生の授業の様子です。
　算数の単元「ひきざん」の導入で、はじめて「−」（ひく）の記号が、登場しました。
　具体物を使った「たしざん」の問題を３問練習した後、今度は、「たしざん」では解決できない場面を具体物を通してお話をつくり、ひきざんへと導いていきました。
　「へんしんロボくん」というキャラクターが出現し新たに示してくれたスーパーアイテム「−」を使って、新しいお勉強が始まることをしっかりと意識できたと思います。
　お友だちが発言する際、しっかりとお顔を向けて聴いている子どもたちがとても印象的でした。

　金閣寺、二条城を後に、太秦映画村へと向かいました。到着後、すぐにお弁当を食べ、グループごとのウォークラリーで古いもの探しをしながら楽しく歴史のお勉強をしました。
　途中、チャンバラ体験のアトラクションがあり、飛び入り参加して大盛り上がりでした。

　二条城の見学です。江戸時代の武家風書院造りで代表的な二の丸御殿の見学がメインです。
　車寄に続いて、遠侍、式台、大広間、蘇鉄の間、黒書院、白書院の６棟が連なっています。
　部屋内部の装飾や襖絵は圧巻で、特に大政奉還を発表した歴史的な部屋である大広間の格式の高さに心が動いていたようです。

　６月１３日（火）、６年生の春の遠足です。
　目的地は、京都方面で、金閣寺と二条城を見学した後、太秦映画村に立ち寄りました。
　６年生にとっては、小学校生活最後の遠足になります。
　一指示一行動で、１年生のときから学んできた集団行動やマナー、仲間づくりなど、先生に頼らなくても、自ら判断して行動できる力はついています。
　今日も、先生からのミッションは、メリハリをつけて楽しい遠足にすることで、指導が必要な場面もなく、一人ひとりがめあてをしっかりと意識できていました。
　写真は、金閣寺の見学の様子です。

　６月１２日（月）の６時間目、今年度、第１回目のクラブ活動を行いました。
　年間計画を立て、活動内容を確認してから、実際の活動に入りました。
　今年度は、図画工作クラブ、家庭科クラブ、音楽クラブ、パソコンクラブ、卓球クラブ、バドミントンクラブ、ボール運動クラブ、昔遊びクラブの８クラブです。
　初めて参加する４年生は、とても楽しみにしていたようです。
　次回、７月３日（月）をお楽しみに！
　写真は、図画工作クラブ、家庭科クラブ、音楽クラブの様子です。

　パソコンクラブと卓球クラブ、バドミントンクラブの様子です。

　ボール運動クラブと昔遊びクラブの様子です。

　６月１２日（月）の給食献立は、マーボー豆腐、わかめスープ、ごはん、牛乳でした。
　マーボー豆腐は、八丁風味噌のコクと豆板醤のピリ辛がほど良く調和し、とてもごはんによく合いました。

　６月１２日（月）の４時間目、４年生の授業の様子です。
　算数の単元「いろいろな四角形」の授業で、本時のめあては、「平行な直線を書くことができる」でした。
　平行の意味を復習した後、レベル１の問題、レベル２の問題に挑戦し、考え方を確認し合っていました。
　三角定規２枚を使って正確にスライドさせ、平行な２直線を書く方法を上手に説明している子がいて思わず「ああ、なるほど！」と声が上がっていました。

　６月１２日（月）の３時間目、少人数教室で５年生が算数の学習をしていました。単元は「小数のかけ算」で「（小数）×（小数）の計算の仕方がわかり、とくことができる」が、本時のめあてでした。
　意欲満々に取り組む子どもたちが集まり、ねばり強く、正確に解こうと頑張っていました。
　少人数で算数的なつぶやきを拾いやすく、とても明るく、和気あいあいとした雰囲気で授業が進んでいました。
　ノート指導にも一致して取り組んでおり、お手本となるノート（写し）が掲示されていました。

　南京町に着き、約束ごとを確認しグループ行動。よいお天気で暑かったので、冷たいフルーツをたくさんの子どもたちが買っていました。
　たっぷりと時間があったので、お得情報も飛び交っていました。
　さすが、大阪の子です。

　行程の節目、節目に実行委員さんが登場して進行します。
　昼食前の諸注意等を伝えてくれました。
　昼食後は、神戸港震災メモリアルパークの見学です。阪神・淡路大震災の教訓、港の重要性、日本国内外の多くの人が一体となって、港の復旧・復興に努めた様子を後世に伝えようとしています。

　６月９日（金）、５年生の春の遠足です。
　目的地は、神戸元町方面で、神戸港でのベイクルーズ、震災メモリアルパークの見学、南京町の散策が主な行程でした。
　５年生の子どもたちは、実行委員さんの進行、担任の先生方の諸注意をよく聞き、約束ごとやマナーをしっかりと守りながら楽しむという、実に気持ちのよい遠足でした。
　まずは、神戸港中突堤に着き、早速、ベイクルーズを楽しみました。

　６月８日（木）の２時間目に５年３組、３時間目に５年１組の算数授業を参観しました。
　単元は「小数のかけ算」で、「小数×小数のかけ算ができる」が本時のめあてでした。
　前時までの既習の知識を活用して自分の考えをホワイトボードに書き、「考え中・助けて・できた・説明できる」のどの状況にあるのかを示したり、５人以上の人と交流することをノルマにしたりしながら、説明する力を磨き合っていました。
　わからないことをわからないと言える学習者に育っていることがとても素晴らしく、教え方も上手になってきています。
　下の写真は、５年３組の算数授業の様子です。

　５年生の子どもたちは、話を聴く、自分の考えを書く、友達と意見交流する、練習問題を解くなど、それぞれの学習活動をスムーズに展開させ、それを支える基本的な学習規律がしっかりと身についています。
　今後も、めあてを高めに設定し、更なる学力の向上をめざしましょう。
　上の写真は、５年１組の算数授業の様子です。

　６月７日（水）の２時間目、４年２組の算数の授業風景です。
　単元名は「いろいろな四角形」で、２本の直線が「垂直」に交わる関係について学習していました。
　ワークシートが配られ、問題を解き終わった子は、少し時間のかかっているお友だちの横で、優しく上手に教えてあげていました。
　ペアで交流することで発言意欲も高まり、「垂直」という言葉もよく頭に入ったようでした。

　６月７日（水）の４時間目、６年２組の音楽の授業風景です。
　一人ひとり「こんにちは」とあいさつをしながら音楽室に入室してきた子どもたち。始まりのチャイムが鳴るまでに起立の号令がかかり、「よろしくお願いします」と一斉に挨拶があり、とても気持ちよく授業が始まりました。
　大型テレビに映し出された学習のめあてと学習の流れを確認し、早速、発声練習が始まりました。「星空はいつも」の歌唱練習、「ラバーズコンチェルト」のリコーダー練習と合奏練習、「ソ・ラ・シ」の音を使っての作曲など充実した学習内容で、楽しく、効率よく授業を進めるための約束ごともしっかりと守られていました。
　あっという間の楽しい４５分間でした。