Ｔボール、意外と空振りが多いのです。

今日は１年生のお琴の時間です。このクラスも協同がすばらしい。今日は「うさぎうさぎ」を終えて、「さくらさくら」に入りました。音楽の先生曰く（いわく）「琴でもっとも有名な曲。でも、皆さんには簡単すぎるので、わざと難しくしました。二つ技法を入れます。」と言っていました。

地理の勉強です。資料集を活用して黙々と問題を解いていました。

あるクラスの後ろの黒板に掲示されていました。いいところと改善点を自分たちで反省し、それを形骸化（けいがいか）しないように次の日に読めるようにしています。

数学の分割授業です。少人数の利点を生かしてきめの細かい指導をしています。

生徒会役員の人たちが灰塚小に行き、朝のあいさつ運動をやります。昨日から始まり、明日までの三日間がんばってくれます。今日も寒いです。ありがとう。

故事成語にまつわるエピソードを考えていました。

故事成語について学習班を使っての勉強でした。

「今日の教科部会は廊下当番を兼ねてお願いします。」と声がかかり、寒い廊下で理科の授業法について議論を戦わせていました。

分割授業です。少人数の特色を生かして発表や活動を多く取り入れています。

学習班で英文を考えて発表する直前の写真です。

垂線の引き方をコンパスを使って練習していました。

伸び伸び運動していました。

よく勉強していました。

今日は一年生の琴の時間です。このクラスも協同ができていました。すばらしい。

電流について理解する勉強でした。

技術家庭科恒例の住まいの間取りを考える授業です。希望に目を輝かせて将来自分が住むであろう家の間取りを考えていました。大盛り上がりです。

学習班で理科の問題を解いていました。

期末テストが終わって、テスト返却したその時間にアンケートを取りました。「どんな勉強をしたか。」「どれくらい勉強したか。」「やっておけばよかった勉強法」などが質問でした。理科が苦手な生徒がこれを見て、得意な人の勉強法を知ることができるように廊下ℬに掲示してあります。無記名です。

今朝も寒かったです。校風委員も立ってくれました。ありがとう。