何回もやっているうちにはんだづけにも慣れてきたような気がします。

理科の先生が集まって、授業について白熱した議論を展開していました。

三つのパートに分かれて練習していました。

サッカーです。ゲームの前に円陣を組んで気合を入れていました。

テスト前の自習です。先生にも質問に行っていました。

この授業でもテスト前の問題プリントをやっていました。

こちらもテスト前の勉強でした。

テスト前の自習時間でした。

ペアで英文を読み合っていました。

テスト前で問題プリントに取り組んでいました。分からないところを互いに質問し、答えていました。

２年生の職場体験に関連する取り組みで、職業選択について話し合ったようです。「やりがい」「収入」「仕事が楽」などが上位になっていました。

朝、全教室を見て回ると机がビシッと並んでいて、気持ちがいいです。

基本文型を習い、何枚ものカードを使って、その文法を生かして英文を考えていました。組み合わせでとんでもない意味になるので大笑いしながらつくっていました。例えば、嵐（芸能人）が内山先生を起こした、などという文が作れたりしました。

１年生は木工です。

スクランブルで学び合いの時間でした。

こちらはバスケットです。タイム内に何本シュートを入れるかやっていました。

サッカーの授業でした。ドリブルでリレーを行っていました。

はんだづけの作業をしていました。

こちらも学級委員会が進行していました。学年の先生から「今日の放課後に３年生の進路委員会がある。来年は君たちだよ。」の話がありました。３枚目は学級委員から今日の集会の感想です。

３年生です。学級委員が進行していました。代わりの学級委員から文化祭、中間テストがんばろうと話がありました。３枚目は体育大会のクラス表彰（学年種目）をしているところです。