７月１３日の献立
バーガーパン　牛乳　コーンクリームスープ　白身魚フライ　キャベツソテー

児童の皆さんの大好きな献立です。今日も、同じ給食を盛り付けを変えてホームページで
紹介します。おいしそうに感じていただければ、幸いです。

７月１２日、朝の時間に１，３，５年のふれあい集会がありました。
低学年・中学年・高学年の児童でチームをつくり、高学年がリードしてジャンケンゲームを楽しみます。

はじめに４本ずつストローをもらい、ジャンケンに勝ったら、相手のストローを１本もらえます。チームごとに対戦するので、時間内でどれだけ相手のチームのストローを獲得するかで勝負が決まります。

児童会でミニ集会の名前を「ふれあい集会」と決めましたが、たくさんのふれあいが見られて楽しい集会になりました。

けのびやビート板を使ってクロールの腕を回す練習など、それぞれの課題に合わせて、挑戦していました。
この夏、きっとみんな泳ぎが上手になると思います。

蒸し暑い日が続いていますが、子どもたちは水泳学習を頑張っています。
７月１１日も午後、３年生が水慣れの後、グループに分かれて水泳練習をしていました。

７月１２日の献立
ごはん　牛乳　いそ煮　切り干し大根のごまあえ

「切り干し大根のごまあえ」は、切り干し大根を水で戻して軟らかくゆでて、炒めたチンゲン菜と合わせて、ごま和えにします。大根のほろ苦さがあり、少し苦手な人がいます。
全体的には、よく食べてくれました。
左が給食の盛り付けです。右は同じ料理を陶器の器に盛り付けた物です。

午後からは楽しみにしていたプラネタリウムも観ることができました。
ちょうど七夕でしたので、「天の川をさぐる」のテーマで宇宙の広大さを実感する映像でとても感動しました。
帰りはとても暑く、水筒のお茶も底をつく子が多かったですが、無事帰校できました。
仲間と共に楽しく学んだ４年生の遠足になりました。
保護者の皆様には朝早くからお弁当作りなど、ご準備いただき、ありがとうございました。

お弁当の後は、クラスごとに記念写真をとりました。

楽しみなお弁当タイムです。
班の仲間と一緒に食べました。

自分の力で発電するのはなかなか大変です。

科学を応用した製品もいろいろ展示されていました。

鉱物のコーナーではとても高価な金銀や宝石があり、びっくりしました。

一番下の写真は、光が当たると周りに虹ができる不思議体験です。

見たり、触れたり、やってみたり、科学をわかりやすく、楽しく学ぶことができます。

大阪市立科学館では、班行動で探検ボードを使って、わかったことなどを記入しました。

７月７日（金）、４年生の遠足で大阪市立科学館へ行きました。
出発の時から、みんなとてもうれしそうでした。
「楽しむだけでなく、学びに行くんだよ」との先生のお話をよく聞いていました。

７月１１日の献立
ベビーパン　牛乳　スパゲティナポリタン　わかたまスープ　ヨーク

「スパゲティナポリタン」や麺類は、児童の皆さんの大好物です。今日は、特別に暑かったので、ヨークが嬉しかったです。
食事は、見た目が大切です。盛り付けや器、美しい環境等を演出すると、おいしさが増します。
試しに、同じ給食で盛り付けを変えてみました。写真の技術が至らなく、あまり良く映っていませんが、実物は随分違うように感じました。いかがですか？

７月１０日の献立
ごはん　牛乳　豆腐のチリソース煮　はるまき　ミニフィッシュ

「豆腐のチリソース煮」は、土しょうがとにんにくを香りづけにして豚肉、玉ねぎ、にんじんを炒め、塩こしょう、砂糖、しょうゆ、トマトケチャップ、チリソース、トウバンジャンなどの調味用を入れ味付けし、茹でた豆腐を加え仕上げます。。
チリソースとは、トマトを煮てペーストにしたものに唐辛子やスパイスを加えた辛いソースです。ベトナムや東南アジアでたくさん食べられています。
豆腐とチリソースの、国境を超えたちょっと不思議な取り合わせです。辛くないか心配しましたが、低学年もおいしいと言って食べてくれて良かったです。

ノートには、最近学習した「人の体」のことや、「室町文化」についてのまとめや、漢字の学習などに交じって英語の内容も入っていました。どれも子どもたちが楽しんで学習に取り組んでいる様子がうかがえました。また、このようにノートにまとめたり、イラストや付箋でわかりやすくノートを作ることも、「表現力」を伸ばすためにとても大きな役割を果たしています。「自主学習ノート」は、４，５年生で取り組みます。ご家庭でも一度ご覧になってください。

６年生の教室へ行くと、最近スタートした「自主学習ノート」が積み上げられていました。開いてみると、とっても素敵だったので、いくつかご紹介します。この取り組みは、子どもたちが自分の勉強したい内容を「自主学習ノート」に書いて勉強するというものです。１ページ書くためには、それ以上に調べたり考えたりする時間を費やしていることでしょう。私が見たのはほんの数冊でしたが、どれもよくできていて、本当は全員の分をお見せしたいぐらいでした。

２年生の教室ですてきな風景を見ました。
朝の会で、日直さんが「今日も元気でがんばりましょう！」と言うと、クラスのみんなが「はい！」と元気に返事をしていました。そのあと、日直さんが出席をとり、全員が「はい！」と返事をしていました。２年生でもこんなことができるんですね。すごいなぁ…と感心しました。