６月７日（水）の４時間目、６年２組の音楽の授業風景です。
　一人ひとり「こんにちは」とあいさつをしながら音楽室に入室してきた子どもたち。始まりのチャイムが鳴るまでに起立の号令がかかり、「よろしくお願いします」と一斉に挨拶があり、とても気持ちよく授業が始まりました。
　大型テレビに映し出された学習のめあてと学習の流れを確認し、早速、発声練習が始まりました。「星空はいつも」の歌唱練習、「ラバーズコンチェルト」のリコーダー練習と合奏練習、「ソ・ラ・シ」の音を使っての作曲など充実した学習内容で、楽しく、効率よく授業を進めるための約束ごともしっかりと守られていました。
　あっという間の楽しい４５分間でした。

　６月７日（水）の１時間目、６年１組の理科の授業風景です。
　単元名は「植物のつくりとはたらき」で、根から取り入れた水はどこを通って植物の体に行きわたるかを調べることがめあてでした。
　切り花用染色液を吸い込んだホウセンカの茎などを、カッターナイフで切り、切り口の様子を虫めがねで観察し、理科ノートにスケッチしたり、考察を書いたりしていました。

　６月７日（水）、朝の読書の様子です。
　１年生から順に訪問すると、図書委員会の５・６年生児童が絵本の読み聞かせに来てくれました。
　１・２年生の子どもたちは、高学年のお姉さん、お兄さんによる読み聞かせをとても新鮮な感じで聞いていました。
　写真は、１年生への読み聞かせの写真です。

　チャイムが鳴っても、まだ続けているクラスもありました。子どもたちは、読み聞かせが大好きです。
　図書委員会の皆さん、次の機会もしっかりと練習して、１・２年生に楽しい絵本を紹介してあげて下さいね。
　写真は、２年生への読み聞かせです。

　児童会による「あいさつ運動」の最終日は、雨の朝となりました。
　今朝も谷川中学校生徒会の皆さんや担当の先生方が来て下さり、本校の児童に明るさを分け与えて下さいました。
　元気が戻ってきた「おはようございます」の声を、１学期最後まで続くよう、励ましていきたいと考えています。
　取組みの最後には小学校児童会と中学校生徒会でエールを交換し、素敵な交流となりました。

　６月６日（火）、３年生の春の遠足の様子です。
　海遊館に行ってきました。公共交通機関を利用しての遠足で、乗車時のマナーを守ることが大切な約束ごとでしたが、子どもたちなりに意識して守れていました。席を譲る賢い子たちもいました。
　そして、一番のめあてが、海遊館の館内等をグループで仲良く、楽しく見学することでしたが、集合時間を守ることを一番気にしていたようで、ゆっくり観察できたがどうか、少し気になりました。それでも、観察して気づいたことは、しっかりとメモし合っていました。

　６月６日（火）の朝、児童会による「あいさつ運動」の様子です。
　谷川中学校生徒会の皆さんにもご協力いただき、運動会の練習疲れで、少し元気の出なかったあいさつに、再び活気を取り戻そうとしています。
　昨日から始まり、明日までの３日間の取組みですが、あいさつを見直す良いきっかけになればと考えております。
　谷川中学校生徒会の皆さん、ご担当の先生方、ご協力ありがとうございます。

　６月６日（火）の給食献立は、ミートペンネ、ボイルキャベツ、ベビーパン、ノンエッグマヨ、牛乳でした。
　ミートペンネとベビーパンの相性もよく、柔らかくて甘いボイルキャベツとの組み合わせもよかったです。
　

　６月５日（月）の３時間目、３年生の授業の様子です。
　算数の単元「わり算」の学習で「３６÷３の計算のしかたを考えることができる」が本時のめあてでした。「はやく」「かんたん」「せいかく」の頭文字、は・か・せを合言葉に、個人思考で自分なりの考えをノートに書いていました。
　ペアで交流した後、５人の子どもたちが自分の考えを全体に発表して、似ている点なども見つけ合い、考えを深めていました。

　６月２日（金）２・３時間目の授業風景です。
　５年生は、算数で平均の学習をしていました。単元もひと通り終わり、習熟の段階に入っていました。ミニ先生になって、友だちを教えている子もいました。
　１枚プリントをクリアすると次のプリントにステップアップするというシステムで、教え合いながら進めていました。
　２年生は、国語で学習した説明文「たんぽぽのちえ」の音読コンテストをしていました。
　教室中に響き渡る声で、一度も読み間違うことなく、全文を読み終えた子もいて、とても感心しました。

　６月２日（金）の登校時の様子です。一日おきではありますが、規制時間通行禁止（午前７時〜午前９時）が布かれている市道（三住扇町線）に差し掛かるところに立って、登校指導をしております。
　３００人を超える児童が、必ず通るポイントで住道大橋から来る自転車や自動車（通行許可車）との接触がないよう、注意を払っております。
　子どもたちには、一班ずつ、一列で通行するように指導しておりますが、賢い班長さんが多く、いったん立ち止まって、互いに譲り合い、一班ずつ、市道の路側帯（グリーンベルト）へと入っています。
　落ち着いていて、賢い班長さん、今日もありがとう。

　６月１日（木）の２・４時間目に、養護教諭をめざしている教育実習生による保健学習の研究授業が３年１組・２組の両クラスで行われました。
　単元名は「毎日の生活と健康」で、身の回りのせいけつに考えることが主題です。
　本時は、手洗いに特化して、「手洗いの大切さを知り、正しい手洗いができるようになろう」がめあてでした。
　子どもたちは、魔法のライト「手洗いチェッカー」で、自分の手の洗い残しをチェックし、正しい手洗いの方法を早速実践していました。

　毎朝、子どもたちの靴箱を見に行くようにしています。靴箱の靴の整頓から、子どもたちの生活の安定が見えます。
　今朝、１年生の靴箱を見に行きますととてもきれいに揃っていました。
　担任の先生方の根気強い指導のもと１年生の子どもたちは、とても素直に頑張っています。この素直さに、ありがとう。

　６月１日（木）の給食献立は、ツナコーンライス、ポトフ、オレンジパンチ、牛乳でした。
　ツナコーンライスは、子どもたちが大好きなツナとコーンが、仲良く混ざり、鶏がらスープで美味しく味つけされていました。