今日は、４年生の校外学習の日です。
往復ＪＲを利用し、大阪市立科学館へ行きます。
８時１５分、朝の会を終え学校を出発しました。
マナーを守り、学校での約束事を守り、現地では学びを深め、元気に帰校してくれることを願っています。
帰校は１５時３０分頃です。

本日６時間目、３年１組で研究授業を行いました。
３年国語科「ちいちゃんのかげおくり」という物語文です。
授業者は、黒川千恵子先生です。
指導講師は、大東市学力向上推進員である元灰塚小校長の富岡秀隆先生です。
３年１組の児童は、黒川先生のためにとても頑張ってくれました。
富岡先生も褒めてくださいました
とても素敵な子たちです。

今日のメニューは、ごはん・とりじゃが・チンゲン菜の炒め物・のり・牛乳でした。

エネルギー量は、５７０ｋcalです。

きょうののりのデザインは「トマッピーとダイトン」大東市オリジナルのキャラクターでした。

水曜日朝は、全校一斉の読書です。
朝読は、子どもたちの中に定着しました。
校内は、静寂に包まれます。

写真は、３・４・６年生の様子です。

火曜日放課後は、三箇スタディです。
今日も参加者は、頑張っています。

写真は、４年・５年・６年の様子です。

今日のメニューは、ベビーパン・焼きスパゲティ・コーンスープ・牛乳でした。

エネルギー量は、５４９ｋcalです。

きょうの献立はどれも人気のもので、残菜量が少なくてよかったです。

４時間目、枚方公済病院の臨床検査科主任・心肺蘇生普及チーム責任者である　藪 圭介先生をお招きし、６年生に向けて心肺蘇生法の講習を行いました。
助手として、京都大医学部１名、大阪薬科大２名の学生さんも来校されました。
また、大東四条畷消防署の救急救命士２名の方が見学されました。

年間６万人も心臓突然死で亡くなると聞いて、子どもたちは真剣に取り組んでいました。
胸骨圧迫（心臓マッサージ）の方法とＡＥＤの取り扱い方の講習です。
救急車が到着するまでの対処の仕方、勇気を持って行うことなどを学びました。、

４時間目、３年生の教室では、地域の方による「読み聞かせ」がありました。
毎年お世話になっている方々ですので、子どもたちもとても親しみを感じています。
ありがたいことです。

今日のメニューは、玄米ご飯・夏野菜のチキンカレー・豚肉コロッケ・ヨーグルト・牛乳でした。

エネルギー量は、７４１ｋcalです。

「夏野菜のチキンカレー」なす、オクラ、カボチャ、ズッキーニなど夏野菜がたっぷりと入っています。夏野菜にはカロチン・ビタミンＣ・ビタミンＥなどを多く含む野菜が多く、夏バテなどに効果が高いとされています。

委員会からのお知らせの次は、児童会主催ジェスチャーゲームです。
大いに沸きました。

１時間目、児童会主催の児童集会を行いました。
委員会からは、給食委員会・保健委員会・生活委員会からのお知らせでした。
全校の前で話をすることは、とても良い経験になっていると思います。

毎月１０日、民生・児童委員さんによる挨拶運動があります。
今朝も正門・南門に分かれて、子どもたちに声をかけてくださっています。

写真は、正門の様子です。

今日のメニューは、ごはん・マーボードーフ・冬瓜のスープ・牛乳でした。

エネルギー量は、５６９ｋcalです。

「冬瓜のスープ」冬瓜はインドが原産国で、日本には５世紀ごろ渡来し、奈良時代や平安時代の古くから食べられてきました。実の約９５％が水分ですが、カリウムを多く含んでいるので高血圧の予防にも効果的です。

台風一過の今日、５・６時間目に６年生がプールで水泳の授業を受けていました。
クロール・平泳ぎの練習の後、リレーをしたりみんなで渦を作ったりして、小学校生活最後のプールの時間を楽しんでいました。

今日のメニューは、パーカーパン・クリーミースープ・白身魚フライ・キャベツソテー・タルタルソース・牛乳でした。

エネルギー量は、６９６ｋcalです。

「パーカーパン」アメリカボストンのオムニ・パーカーハウスホテルのワードというドイツ人パン職人によって考案されました。

今日のメニューは、わかめごはん・かきたま汁・いかと厚揚げの煮物・冷凍ミカン・牛乳でした。

エネルギー量は、６１０ｋcalです。

今日は気温が高く蒸し暑いので、冷凍ミカンが美味しくいただけました。

３・４時間目、プールでは、３年生が水泳のテストを行っていました。
３年生の目標は、「クロールで２０ｍ泳ぐことができる」です。
続々と合格者が出ています。
なかには、２５ｍを泳ぎ切る児童もいます。みんな頑張っています！

水曜日朝（8:30〜8:40）は、全校一斉の読書の時間です。
自分と向き合う時間でもあります。その後、落ち着いた状態で授業に臨みます。

写真は、２年生（読み聞かせ）・５年生の様子です。

火曜日放課後は、三箇スタディです。
基礎基本の力を確実に身につけていくことが目的です。継続は力なり！

本日 ５・６時間目に 税理士の先生を迎えて「租税教室」を行いました。
子どもたちにとってはなかなかなじみがなく、税といえば 消費税あたりしか 思いうかばなかったようです。
ですが、シールを使って 街づくり体験をしたり、身の回りの物や施設の多くに 税金が使われていることを知り、税というものが 自分たちにとって非常に身近なものであることに気づきました。
税金を納めるということはどういうことなのか、税金はどのように使われているのかを、わかりやすく教えてもらいました。